بررسي رابطه بين مدل پردازش اطلاعات اجتماعي با علائم مشكل نافرماني مقابله اي در دانش آموزان مقطع ابتدايي

Assessment the relationship between social information processing model and oppositional defiant symptoms in elementary students

مقدمه: يكي از روز­آمدترين مدل­هاي شناختي در حوزه تعاملات بين فردي، مدل شناختي پردازش اطلاعات اجتماعي مي­ باشد. اين مدل از رهگذر تعاملات اجتماعي موفق به بررسي علل و پيشگيري مشكلات عاطفي و رفتاري كودكان و نوجوانان شده است. در اين راستا، هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين مدل پردازش اطلاعات اجتماعي با علائم مشكل نافرماني مقابله ­اي در دانش­ آموزان مقطع ابتدايي شهر اصفهان مي­ باشد. روش: روش مورد استفاده در اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي (تحليل رگرسيون) است. نمونه مورد استفاده در اين پژوهش 100 نفر از دانش­ آموزان مقطع ابتدايي بودند كه به­ صورت نمونه گيري تصادفي خوشه ­اي چند مرحله­ اي از نواحي مختلف شهر اصفهان انتخاب گرديدند. ابزار پژوهش عبارت از پرسشنامه مشكلات رفتاري اخن باخ و داستان هاي اجتماعي برايان و توركاسيا بود. به منظور تجزيه و تحليل داده­ها از رگرسيون چندگانه (گام به گام) استفاده شد. يافته ­ها:­ نتايج رگرسيون گام به گام نشان داد كه در گام اول مرحله تفسير 46 درصد واريانس مشكل نافرماني و در گام دوم تفسير و رمزگرداني 49 درصد واريانس مشكل ­نافرماني مقابله ­اي­ را پيش­ بيني ­مي­ كند. نتيجه­ گيري: براساس يافته هاي حاصل از پژوهش مدل پردازش اطلاعات مي تواند علائم نافرماني مقابله ­اي دانش ­آموزان را پيش ­بيني كند. به عبارت ديگر، دانش ­آموزاني كه در پردازش اطلاعات اجتماعي نمرات كمتري كسب كرده بودند علائم نافرماني مقابله اي را به ميزان بيشتر نشان­ مي­ دادند در مجموع نتايج حاصل از اين پژوهش كارآيي مدل ­پردازش ­اطلاعات­ اجتماعي در پيش ­بيني علائم نافرماني مقابله ­اي را تاييد نمود.

Introduction: One of the updated cognitive models in the domain of interaction between individuals is cognitive model of social information processing. Through successful social interaction، this model has been able to assess the causes and prevention of Emotional- behavior problems in children and adolescents. The purpose of this study was assessing the relationship between social information processing model and oppositional defiant symptoms in elementary students. Method: The method used in this study was descriptive and Correlational. The samples used in this study were 100 elementary students that were selected by multi-stage cluster random sampling from different areas of the Isfahan. Research tools included Behavior Problems Inventory Achenbach and Social stories Brayan and Turkasya. Multivariate regression (stepwise) was used to analyze the data. Findings: Stepwise regression analysis showed that in the first step of interpreting، 46% of the variance of problem of defiant and in second step، 49% of the variance of problem of defiant are predicted. Conclusion: Based on the results، the model of social information processing can predict oppositional defiant symptoms. In other words، students who have obtained lower scores in social information processing showed a higher rate of oppositional defiant symptoms. Overall، the results of this research، confirmed efficiency of Social information processing model in predicting oppositional defiant symptoms.