بررسي تاثير آموزش هوش هيجاني به روش درونگردي جذب و انطباق بر تاب آوري و پرخاشگري در دختران نوجوان

ناتواني در كنترل و مهار پرخاشگري و فقدان تاب آوري از موضوعاتي است كه نوجوانان با آن درگيرند. براي پاسخ به اين نياز آموزش هوش هيجاني به روش درونگردي جذب و انطباق به آنها ارائه گرديد. در اين پژوهش از طرح آزمايشي از نوع پيش آزمون _ پس آزمون با گروه كنترل استفاده شد. 30 نفر از دانش آموزان دختر نوجوان به صورت تصادفي و خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شده و در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. افراد گروه آزمايش تحت آموزش هوش هيجاني قرار گرفتند. گروه كنترل هيچ آموزشي دريافت نكردند. قبل و بعد از آموزش و 10 هفته بعد از اتمام آموزش پرسشنامه پرخاشگري «باس و پري» و مقياس تاب آوري «كونر و ديويدسون» اجرا شد. داده ها به روش تحليل كوواريانس چند متغيره تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان داد كه ميزان پرخاشگري كلي و نيز تمام مولفه هاي آن در گروه آزمايشي كاهش يافته است كه تا زمان پيگيري نيز ادامه داشت. ميزان تاب آوري نيز افزايش داشت. به نظر مي رسد آموزش هوش هيجاني به روش درونگردي جذب و انطباق براي كاهش پرخاشگري و افزايش تاب آوري در نوجوانان مفيد است از اين رو مي توان اين آموزش را در مدارس و ديگر مراكز آموزشي جهت ارتقاي سطح تاب آوري و نيز كاهش پرخاشگري بكار برد. نمونه هاي بزرگتر و متنوع تر به فهم بهتر سودمندي اين شيوه مداخله كمك خواهد كرد.