مقايسه كنترل هدفمند و اضطراب اجتماعي در دانش آموزان ناشنوا و عادي

Compare effortfull control and social anxiety in deaf and normal students

هدف پژوهش حاضر مقايسه كنترل هدفمند و اضطراب اجتماعي در دانش آموزان ناشنوا و عادي بود. روش اين مطالعه علي-مقايسه اي بود. جامعه آماري كليه دانش آموزان ناشنوا و عادي شهرستان گيلان غرب در سال تحصيلي 95-1394 بودند. نمونه پژوهش به دليل محدود بودن حجم جامعه تمامي افراد ناشنوا به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند و 20 دانش آموز عادي نيز با توجه به ويژگي هاي جمعيت شناختي سن و جنسيت با گروه ناشنوا همتا شده و به عنوان گروه مقايسه در اين پژوهش تعيين شدند. براي جمع آوري اطلاعات از پرسش نامه هاي اطلاعات جمعيت شناختي، كنترل هدفمند و اضطراب اجتماعي استفاده شد. داده هاي جمع آوري شده نيز با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي (تحليل واريانس چند متغيره) تحليل شد. نتايج نشان داد كه ميانگين نمرات افراد ناشنوا در متغيرهاي ضعف در كنترل هدفمند (P>0/001 ؛F=15/55) و مولفه هاي پشتكار ضعيف(P>0/001 ؛F=14/44) ، تمركز ضعيف توجه (P>0/05 ؛F=5/42) و تكانش وري (19/12=F؛ P>0/001) ، اضطراب اجتماعي (13/67=F؛ P>0/001) و مولفه هاي ترس (10/19=F؛ P>0/001) ، اجتناب (9/16=F؛ P>0/001) و ناراحتي فيزيولوژيكي (14/77=F؛ P>0/001) به طور معني داري بالاتر از افراد عادي است. بنابراين افراد ناشنوا، دچار ضعف در كنترل هدفمند جهت انطباق و تنظيم رفتار مطابق با خواسته هاي موقعيتي هستند و اضطراب اجتماعي بالايي نسبت به همتايان سالم خود دارند

The aim of present research was to Compare effortfull control and social anxiety in deaf and normal students Methods This was a comparative study. The population consisted of all normal and deaf students studying in the second half of 1393 in the city of Gilan West (N=20). Due to the limited population size All deaf people were selected as sample Then both responded individually and with the researcher to demographic information questionnaire، effortfull control and social anxiety Data collected were analyzed Also by means of descriptive statistics mean and standard deviation and variance analysis (MANOVA). the results showed Significantly higher than normalthat scores Average deaf Weakness in the effortfull control. The results showed that the mean scores for the deaf in variables targeted weaknesses in controls (59/15 = F; 001/0> P) and poor persistence components (44/14 = F; 001/0> P)، poor focusing attention (42/5 = F; 05/0> P) and Tkansh¬Vry (12/19 = F; 001/0> P)، social anxiety (67/13 = F; 001/0> P) and components fear (19/10 = F; 001/0> P)، avoidance (16/9 = F; 001/0> P) and physiological disorders (77/14 = F; 001/0> P) was significantly higher than normal subjects. The results of this study showed Deaf، suffered from a effortfull contro to adapt and adjust behavior according to the demands of the position and high social anxiety than their healthy counterparts.