اثربخشي آموزش فرزندپروري تركيبي (زيستي - اجتماعي) به مادران بر خودكارآمدي ادراك شده كودكان فزون وزن

Effectiveness Of Combined parenting Education (Biological-Social) To Mothers On Perceived Self – Efficacy Of Overweight Children

مقدمه: سبك فرزندپروري والدين نقش مهمي در سلامت جسماني و سلامت روان شناختي كودكان دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير آموزش فرزندپروري تركيبي (زيستي– اجتماعي) به مادران بر خودكارآمدي ادراك شده كودكان فزون وزن انجام شده است. روش: پژوهش حاضر از نوع پژوهش هاي نيمه آزمايشي است. جامعه مورد بررسي شامل كليه دانش آموزان پسر مقطع دبستان (منطقه 2 و 5 شهر تهران) كه از لحاظ وضعيت شاخص توده بدني چاق و يا داراي اضافه وزن هستند، به همراه مادرانشان مي باشند. در مجموع 50 مادر به همراه فرزندانشان از طريق نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. در نهايت به واسطه افت 2 نفر از آزمودني ها، 48 نفر در مطالعه باقي ماندند كه در دو گروه آزمايش و كنترل، متشكل از 24 نفر به تصادف جايگزين شدند. آموزش فرزندپروري طي 10 جلسه (هفته)، هر جلسه 90 دقيقه براي گروه آزمايش اجرا شد و گروه كنترل هيچ مداخله اي درياغت نكرد. همه آزمودني ها قبل و بعد از آموزش به كليه گويه هاي پرسشنامه هاي دموگرافيك و كودكان به پرسشنامه خودكارآمدي ادراك شده پاسخ دادند و همچنين شاخص توده بدني آنها محاسبه شد. يافته ها: تحليل داده ها با روش تحليل كوواريانس يك متغيره و چندمتغيره نشان داد آموزش فرزندپروري باعث ارتقاء نمرات خودكارآمدي ادراك شده كودكان گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل شده است (P<0.05) نتيجه-گيري: نتايج اين بررسي نشان داد كه آموزش فرزندپروري تركيبي (زيستي– اجتماعي) به مادران، به بهبود خودكارآمدي ادراك شده كودكان داراي اضافه وزن منتهي مي شود. همچنين به نظر مي رسد كه شاخص توده بدني كودكان به واسطه اصلاح سبك فرزندپروري مادر و بهبود خودكارآمدي ادراك شده شان، كاهش خواهد يافت.

Introduction: Parenting styles have important roles in children's physical and psychological health. This study was conducted to determine the effectiveness of mothers' combined parenting education (biological-social) on perceived self–efficacy of overweight children. Method: The method was quasiexperimental. The study population included all overweight elementary male students of Region Two and Five in Tehran with their mothers. Overall 50 mothers with their children were selected through available sampling. Finally, due to the dropout of 2 students, 48 people remained in the study and were randomly assigned into two experimental and control groups each consisting of 24 subjects. For 10 weeks, the experimental group received 90 minutes sessions of training weekly and the control group received no intervention. Prior to and after the training, all participant completed demographic information questionnaire, and the children completed Perceived Self- Efficacy questionnaire and their BMI were measured. Findings: Data analysis with ANCOVA and MANCOVA showed that Parenting education improved the perceived self-efficacy scores in the experimental group compared with the control group (P<0.05). Conclusion: The results of this study showed that Combined Parenting Education (Biological-Social) leads to improvement in overweight children's perceived self- efficacy. Also, it seems that by modifying the mothers' parenting style and improving self-efficacy, children's BMI will decrease.