مقايسه اثر بخشي مشاوره روايت مدار و راه حل مدار بر اختلالات رفتاري دانش آموزان

هدف: پژوهش حاضر به منظور مقايسه اثربخشي مشاوره گروهي راه حل مدار و روايت مدار در كاهش اختلالات رفتاري دانش‌آموزان دختر پايه‌ي راهنمايي شهرستان سقز انجام گرفته است. روش: با استفاده از طرح نيمه آزمايشي تعداد 45 نفر پس از غربال‌گري اولبه از بين 300 نفر به صورت تصادفي در در دوگروه آزمايشي و يك گروه كنترل جايگزين شدند. گروه راه حل مدار در 5 جلسه و روايت‌مدار در 4 جلسه دو ساعته به مدت يك و نيم ماه در معرض مداخله قرار گرفتند. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه 76 سوالي ودوورث(1388) براي قبل و بعد از مداخله استفاده شد. داده ها با استفاده از تحليل واريانس يك‌طرفه براي اثربخشي روش‌ها و با آزمون تعقيبي توكي براي مقايسه گروه‌هاي آزمايشي با يكديگر و با گروه كنترل مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته ها: نتايج تحليل واريانس نشان داد كه اولاْ روش‌هاي راه‌حل‌مدار و روايت‌مدار در كاهش اختلالات رفتاري مؤثرند و ثانياْ روش راه‌حل‌مدار از كارايي بيشتري برخوردار است. نتيجه‌گيري: با استفاده از نتايج اين پژوهش، مشاوران مدارس مي‌توانند به عنوان رويكردي كه در كاهش اختلالات رفتاري مؤثر است استفاده كنند.