جايگاه مكتب‌هاي فلسفه تعليم و تربيت در آموزش زبان انگليسي

Philosophical Schools of Education in English Language Teaching

اهميت فلسفه در تمامي زمينه‌هاي علوم بشري بر كسي پوشيده نيست. ظهور مكتب‌هاي فلسفي در طول تاريخ در راستاي پاسخگويي به زواياي پنهان دانش بشري بوده است. در حوزه تعليم و تربيت، مكتب‌هاي مختلف فلسفي نظير ايده‌اليسم، رئاليسم و غيره انديشه‌ها و ديدگاه‌هاي خود را در ارتباط با آموزش بمفهوم كلي آن و ابعاد مرتبط با آن مطرح كرده‌اند. مباني نظري حوزه آموزش زبان انگليسي نيز بي‌ترديد از انديشه‌هاي مكتب‌هاي فلسفي الهام گرفته است. نظر به اهميت موضوع فلسفه تعليم و تربيت و نقش محوري آن در برنامه درسي، روش تدريس، نقش معلم و فراگير در آموزش و ديگر ابعاد مهم در فرايند تعليم و تربيت، پژوهش حاضر با استفاده از روش تحقيق كتابخانه‌اي-اسنادي به بررسي ارتباط مباني فلسفي مكتب‌هاي تعليم و تربيت و حوزه آموزش زبان انگليسي مي‌پردازد. يافته‌هاي اين پژوهش نشان مي‌دهد كه تأثيراصول فلسفي هر يك از مكتب‌هاي مذكور در رويكرد‌هاي مختلف آموزش زبان در خلال سده بيستم و نيز عصر حاضر قابل مشاهده و بررسي مي‌باشد.

The vital role of philosophy in all fields of study is quite clear. The philosophical schools in the course of history have emerged to uncover the vague dimensions of human knowledge. In education، different philosophical schools including idealism، realism، and so on have presented their insights in relation to education in general and any aspects pertinent to it. Theoretical foundation of English language teaching has undoubtedly been under the influence of philosophical thoughts stemmed in these schools. Regarding the importance of philosophy of education and its pivotal role in curriculum development، methodology، roles of teacher and learner and other relevant aspects in education process، the current study using a library research method deals with the connection between philosophical schools of education and English language teaching. The findings of this investigation shows the influence of philosophical foundations of each of the aforementioned schools in different methods and approaches of language teaching within past century and presently can be observed and discussed.