بررسي رابطۀ سرمايه فرهنگي دبيران زبان انگليسي دورۀ متوسطۀ دوم با خودكارآمدي آن‌ها

A study of the relationship between cultural capital of senior high-school English teachers and their self-efficacy

بررسي رابطۀ سرمايۀ فرهنگي دبيران زبان انگليسي دورۀ متوسطۀ دوم با خودكارامدي آن‌ها در شهر مشهد، هدف اصلي اين پژوهش است. دبيران زبان انگليسي دورۀ متوسطۀ دوم نواحي هفتگانۀ مشهد( تعداد 607 نفر) به‌عنوان جامعۀ آماري در نظر گرفته شدند كه از ميان آن‌ها تعداد 242 نفر براساس جدول مورگان به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. نمونه‌گيري به-روش تصادفي ساده انجام پذيرفت. نوع پژوهش كاربردي و روش پژوهش، روش توصيفي پيمايشي است. دو پرسش‌نامۀ خودكارامدي و سرمايۀ فرهنگي به‌عنوان ابزار جمع‌آوري داده‌ها استفاده شدند. نرم‌افزارهاي مورد استفاده براي بررسي-هاي آماري SPPS نسخۀ 23 و Amos نسخۀ 23 اند. براي تحليل داده‌ها از روش مدل‌سازي معادلات ساختاري استفاده شد. نتايج به‌دست‌آمده نشان داد، ميان سرمايۀ فرهنگي دبيران زبان انگليسي دورۀ متوسطۀ دوم با خودكارامدي آن‌ها رابطه‌اي معنا‌دار و مثبت وجود دارد. به‌عبارت‌ديگر، دبيراني كه سرمايۀ فرهنگي بالاتري دارند، خودكارامدترند كه در نتيجۀ آن به موفقيت‌هاي بيشتري در آموزش زبان انگليسي به دانش آموزان دست مي‌يابند

The main purpose of this study was to investigate the relationship between cultural capital of senior high school English teachers with their self-efficacy. To this end، senior high school teachers of seven districts in Mashhad (607) were selected as the study population، out of whom 242 were chosen through a simple random sampling as the sample population using Morgan sample size table. Applied research and survey method was used in this research. Self-efficacy and cultural capital questionnaires were used for data collection procedure. SPSS and Amos software version 23 were used for statistical analysis. Structural equation modeling was used to analyze the data. The result showed that there was a significant and positive relationship between cultural capital of senior high school English teachers with their self-efficacy in Mashhad. In other words، teachers with higher cultural capital are more efficient. As a result، they achieve more success in teaching English to students.