بررسي تاثير ارسال و دريافت تكاليف درك مطلبي دانش آموزان پيش دانشگاهي ايراني با استفاده از رايانامه بر ميزان انگيزه و توانايي آن‌ها در مهارت درك مطلب انگليسي

The Effect of Emailing (Tasks) on Reading Comprehension Ability and motivation of Pre-intermediate Iranian EFL Learner

فن آوري هاي ارتباطي مثل تلفن ثابت و همراه ،اينترنت و رايانامه نقش مهمي در دنياي امروزي دارند. رايانامه (شكل غيرهمزمان ارتباط مبتني بر رايانه)آنچه را كه فرد مي تواند در كلاس درس انجام دهد بيشتر مي كند. اين ابزار به رايج ترين ابزار ارتباطي در محيط آموزشي تبديل شده است. پژوهش حاضر " بررسي تاثير ارسال و دريافت تكاليف دانش آموزان پيش دانشگاهي ايراني با استفاده از رايانامه بر ميزان انگيزه و توانايي آنها در درك مطلب انگليسي "قصد دارد تا بررسي كند كه بهره گيري از رايانامه در فرستادن و دريافت كردن تكاليف دانش آموزان پيش دانشگاهي چه ميزان بر توانايي درك مطلب و همچنين انگيزه دروني آنان تاثير دارد. در مطالعه شبه تجربي ، رفتار 56 دانش آموز در گروه هاي آزمايش و كنترل بررسي شد تا تاثير و نتيجه ي اين رفتارها مشخص شود. نتايج به دست آمده تاثير معنادار استفاده دانش آموزان از رايانامه به عنوان يك فن آوري ارتباطي را بر توانايي درك مطلب و انگيزه دروني آنها نشان داد.

Communication technologies such as Phones، mobile phones، TV، Internet، email، etc have a great role in today's world of knowledge and education. E-mail as a form of asynchronous computer-mediated communication extends what one can do in the classroom and has become the most popular communication tool in the professional and educational environment. The current study entitled " the effect of emailing (tasks) on reading comprehension ability of Iranian pre-intermediate EFL learners "aims to examine if email utilization to send and receive learners' tasks have any significant effect upon their reading comprehension ability as well as their intrinsic motivation. In a quasi-experimental study the performance of 56 students in experimental and control groups were examined to determine the effect of the treatment. The results confirmed the significant positive effect of using email as a primary communication technology on learners' reading comprehension ability and intrinsic motivation.