رابطة بين خلاقيت، انگيزه و صحّت و شيوايي گفتار براي فراگيران زبان خارجي: انگليسي

The relationship between creativity, motivation and EFL student's speaking accuracy and fluency

اين پژوهش براي مطالعه پيش بيني صحت و شيوايي توليد گفتار دانشحويان زبان خارجي توسط خلاقيت و انگيزش كاربردي/ تلفيقي صورت گرفت. 80 شركت كننده با زبان مادري فارسي براي پژوهش انتخاب شدند كه مشغول يادگيري زبان خارجي انگليسي سطح متوسط در موسسات آموزش زبان بودند. نخست آنها پرسشنامه 60 سئوالي خلاقيت عابدي را تكميل كردند. سپس تكليف گفتاري (كشتي غرق شده) ارائه شد و عملكرد آنها براي نمره گذاري توسط دو ارزياب صحت گفتار و شيوايي گفتار در مرحله بعد ضبط گرديد. درآخر شركت‌كنندگان به پرسشنامه انگيزش- نگرش گاردنر پاسخ دادند. نتايج حاصل از برازش مدل با داده ها با تكنيك تحليل مسير نشان داد خلاقيت و انگيزه كاربردي مي‌تواند شيوايي گفتار را پيش‌بيني كند. معناداري ضرايب اثر نشان داد خلاقيت و انگيزه كاربردي مي‌تواند صحت گفتار را نيز پيش-بيني كند. همچنين خلاقيت و انگيزه تلفيقي مي‌تواند شيوايي گفتار را پيش‌بيني كنند. اما براي صحت گفتار، خلاقيت و انگيزه تلفيقي قدرت پيش‌بيني نداشتند. نتايح اين پژوهش پيشنهاداتي را براي شيوه آموزش و نكاتي براي پژوهش هاي آتي ارائه داد.

This study aimed to investigate whether creativity and instrumental/ integrative motivation can predict EFL students' language accuracy and fluency in speaking task. 80 participants were chosen for the research; they were studying English as a foreign language in intermediate level at language institutes. Their mother tongue was Persian. First، they were asked to complete Abedi's sixty-item questionnaire. Then they were given a speaking (shipwreck) task and their performance was recorded so as to be evaluated in both accuracy and fluency by two examiners later. Finally، they answered the Gardner’s attitude/Motivation test battery (AMTB). The results obtained from the goodness of fit test showed that creativity and instrumental motivation can predict the accuracy of speaking. The significance of effect coefficients showed that creativity and instrumental motivation can predict the fluency of speaking. Furthermore، creativity and integrative motivation can predict the fluency of speaking. But creativity and integrative motivation can not predict the accuracy. The result of this research suggested some recommendations on educational methods and mentioned points for future researches.