بررسي و نقد كيفي كتاب زبان انگليسي پايۀ اول دورة اول متوسطه (هفتم) با تأكيد بر روش شناسي آموزش زبان خارجي

Qualitative Critique and Evaluation of English for Schools (Prospect 1) with an Emphasis on Foreign Language Teaching Methodology

آموزش هر زباني مشكل هاي خاص خود را دارد؛ آموزش زبان انگليسي نيز از اين موضوع مستثني نيست. يكي از اصلي ترين مشكل هاي آموزش زبان انگليسي، كيفيت كتاب هاي درسي است. از آن جا كه كتاب زبان انگليسي پايۀ هفتم مقطع متوسطه نخستين تجربۀ رسمي تحصيلي دانش آموزان با زبان انگليسي است، تهيه و تدوين اين كتاب اهميت مضاعفي دارد و طبعاً مستلزم دقت و تلاش بسيار زياد مؤلفان خواهد بود. از اين رو، گفتني است كه ارزشيابي و تحليل محتواي كتاب زبان انگليسي پايۀ هفتم مقطع متوسطه اقدامي مهم در راستاي شناخت نقاط ضعف و قوت اين كتاب است. هدف اصلي اين تحقيق، نقد و ارزشيابي كيفي اين كتاب بر اساس شاخص هاي علمي و تعيين نقاط قوت و ضعف آن، به ويژه دربارة روش شناسي آموزش زبان خارجي است. بدين منظور، از 18 معلم زبان انگليسي پايۀ هفتم و 25 دانش آموز اين پايه مصاحبۀ نيمه ساختاريافته انجام شد. سپس با استفاده از روش تحليل محتواي مطالب ذكرشده هم چنين بررسي و تحليل محتواي كتاب، مهم ترين نقاط قوت و ضعف اين كتاب در بخش هاي مختلف بررسي شد.

Learning any language has its own specific constraints and problems; English language learning is not an exception. One of the most important problems in learning English language is the quality of textbooks. Since “Prospect 1” is Iranian students’ first formal contact with English language in their schooling programs, designing and developing this book is of crucial significance and logically requires the authors’ more sophistication and precision. Therefore, evaluating and analyzing the content of this book can be an effectual undertaking in diagnosing the strengths and weaknesses where of. The main objective of the present study was to evaluate and analyze this textbook qualitatively on the basis of scientific criteria and eventually identify its merits and demerits especially with regard to the methodology of teaching a foreign language. To do so, 18 EFL teachers and 25 students were interviewed. Then, using content-analysis of the interviewees’ responses and also the analysis and inspection of the book’s content, the most important strong and weak points were discussed in the article.