شكاف نسلي و عوامل تاثيرگذار در ميان دانش آموزان آموزشگاه هاي زبان انگليسي؛ منطقه جنوب شرق تهران

Generation Gap and Effective Factors among the Students in English Language Institutions (A case study in Southeast of Tehran)

يكي از پديده هاي جامعه شناسي كهن و بسيار حياتي در طول سال هاي زندگي بشر، پديده شكاف نسلي است. از جمله دلايل بروز اين پديده مي توان به اتخاذ شيوه هاي مختلف در ايجاد تعاملات، گسترده شدن ارتباطات و روابط اجتماعي، و دروني شدن ارزش ها و هنجارها به شيوه هاي مختلف اشاره كرد كه اين عوامل سبب شكل گيري روند ناهمسان شدن جامعه پذيري و در نهايت شكاف نسل ها شده است. پژوهش حاضر، ميزان شكاف نسلي بين دانش آموزان پسر برخي آموزشگاه هاي زبان انگليسي منطقه جنوب شرق تهران و عوامل موثر در آن را با روش پيمايشي مورد بررسي و كاوش قرار داده است. انتخاب دانش آموزان به روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي صورت گرفته كه در آن تعداد 300 نفر از دانش آموزان شركت داشته اند. گفتني است كه داده هاي مورد نياز اين تحقيق از طريق پرسشنامه جمع آوري گرديده كه اعتبار محتوايي پرسشنامه را نيز تعداد 3 نفر از اساتيد با تجربه آموزشگاهي بررسي و تاييد كرده اند. نتايج پژوهش نشان داد كه متغيرهاي موردنظر در اين مطالعه از قبيل دينداري، ميزان كاربرد وسايل ارتباط جمعي و شبكه هاي اجتماعي، پشتوانه فرهنگي و اقتصادي، ميزان تحصيلات والدين، و سن ارتباط معناداري با شكاف نسلي دارند.

One of the ancient and vital sociology phenomena throughout the human life is the generation gap. Applying different ways for establishing interactions, expanding communications as well as social relations, and internalizing values ??and norms in different ways can be causes of such a phenomenon which have lead to the formation of the process of dissonant socialization and, eventually, generation gap. The present study aims to investigate the generation gap among the male students of some English language institutions in Southeast of Tehran and its effective factors through survey method. Students were selected by multistage cluster sampling method in which 300 students participated. The required data were collected through a questionnaire; the content validity of which was approved by 3 experienced teachers of the institutes. The results showed that the variables of the study such as religiosity, the proportion of mass communication tools and social media usage, the culture and economic support, the education of parents and the age have significant correlations with generation gap