كليدواژه :
كودكان تنبلي چشم , تمرينات بينايي , ادراك بينايي , تمرينات بينايي - حركتي
چكيده فارسي :
مقدمه و هدف: مطابق با "فرضيه‌ي حركت"، مسيله‌ي مهم در رشد و تعديل مولفه‌هاي ادراك بينايي، حركات فعالانه و يا غير فعالانه فرد نيست، بلكه توجه فرد به اشيا و محرك‌هاي مهم در اطراف خود است. بر اين اساس هدف از پژوهش حاضر، بررسي "فرضيه حركت" در ارتباط با مولفه‌هاي ادراك بينايي وابسته به حركت در كودكان داراي تنبلي چشم بود.
مواد و روش‌ها: روش تحقيق در اين پژوهش نيمه تجربي و در آن از طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون استفاده شده است. نمونه‌هاي اين پژوهش شامل 30 نفر از كودكان 5 تا 8 سال داراي تنبلي چشم بودند كه به صورت تصادفي از ميان تمام كودكان مبتلا به تنبلي چشم شهرستان سبزوار در سال 1394 انتخاب شدند. سپس آزمودني‌ها بر اساس پيش‌آزمون‌ها، به صورت تصادفي در سه گروه مختلف قرار گرفتند. گروه آزمايشي يك (تمرينات بينايي) و گروه آزمايشي دو (تمرينات بينايي – حركتي) تمرينات خود را به مدت 4 هفته، 3 جلسه در هفته و به مدت 30 دقيقه در هر روز انجام دادند. گروه كنترل نيز در اين مدت به فعاليت‌هاي رومزه خود مشغول بود. در پايان نيز كليه آزمودني‌ها در پس‌آزمون شركت كردند.
نتايج: نتايج آزمون تحليل كوواريانس و آزمون تعقيبي LSD نشان داد كه بين گروه‌هاي آزمايشي و كنترل در مولفه‌هاي ادراك عمق، تيزبيني پويا و تعقيب بينايي تفاوت معني‌دار آماري وجود دارد، وليكن تفاوتي بين گروه‌هاي آزمايشي يافت نشد.
نتيجه‌گيري: به‌طوركلي با توجه به نتايج تحقيق حاضر مي توان نتيجه گرفت كه تمرينات بينايي از قبل طراحي شده (فعالانه، غير فعالانه) موجب بهبود مولفه‌هاي ادراك عمق، تيزبيني پويا و تعقيب بينايي مي‌گردد.
چكيده لاتين :
Background and Objective: The measure of motion playing a role in the growth of visual perception components and particularly visual perception depending on the motion components has not been known. The aim of this present study was to investigate the effect of visual and visual-motor training programs related to the motion of the components of visual perception in children with lazy eye.
Materials and Methods: For this purpose, 30 amblyopic children who were identified through the Department of Social Welfare were selected as sample. Thereafter, based on the pre-test scores in the component of the visual perception dependent on motion, the participants were divided into three equal groups and randomly assigned to three experimental groups, first (orthotics), second (visual-motor exercises), and third (control). Triables in the experimental groups perform exercise for three weeks, four days a week, 30 minutes per session. Afterwards, triables of each three groups under the same conditions participated in the post-test.
Results: The results of analysis of variance (ANOVA) and LSD post hoc test showed that a significant statistical difference between the experimental and control groups exists in components of depth perception, dynamic visual acuity and chase of vision. But, there was no difference between experimental groups.
Conclusion: In general, according to results of the present study, it can be concluded that the pre-designed visual exercises (active, passive) improved components of depth perception, dynamic visual acuity and chase of vision.
