مقايسه نظرات دانشجويان درباره عملكرد اساتيد مشاور قبل و پس از اجراي طرح استاد مشاور؛ دانشگاه علوم پزشكي شهركرد

Comparing the Students’ Viewpoints about the Performance of Academic Advisors before and after of Performing the Advisors’ Project Shahrekord University of Medical Sciences

اهداف: استاد مشاور عهده‌دار هدايت تحصيلي و راهنمايي دانشجويان است و مشاوره توسط وي به دانشجويان در غلبه بر مشكلات آموزشي كمك خواهد كرد. هدف مطالعه حاضر، مقايسه نظرات دانشجويان درباره عملكرد اساتيد مشاور، قبل و پس از اجراي طرح استاد مشاور بود. روش‌ها: در اين مطالعه توصيفي- مقطعي، نظرات 244 نفر از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهركرد در نيم‌سال اول 91-1390 و 92-1391 در مورد عملكرد اساتيد مشاور، قبل و پس از اجراي طرح استاد مشاور با استفاده از پرسش‌نامه محقق‌ساخته مورد مقايسه قرار گرفت. تحليل داده‌ها با نرم‌افزار SPSS 16 و آزمون‌هاي T زوجي و مجذور كاي انجام شد. يافته‌ها: نظرات دانشجويان در مورد داشتن استاد مشاور و مراجعه به وي، پذيرش وي به‌عنوان منبع كسب اطلاعات، آگاهي از چگونگي كمك‌گرفتن از استاد مشاور و تشكيل پرونده تحصيلي و سئوال در مورد ادامه تحصيل، قبل و پس از طرح، تفاوت معني‌داري داشت. كنترل و امضاي فرم انتخاب واحد، راهنمايي دانشجو در مورد مشكلات شخصي و نقد و بررسي پيشرفت تحصيلي دانشجو، مواردي از عملكرد اساتيد مشاور بودند كه تفاوت معني‌دار داشتند. نتيجه‌گيري: نظرات دانشجويان پس از اجراي طرح در مورد داشتن استاد مشاور و مراجعه به وي، پذيرش وي به‌عنوان منبع كسب اطلاعات، آگاهي از چگونگي كمك‌گرفتن از او و تشكيل پرونده تحصيلي و سئوال در مورد ادامه تحصيل وضعيت بهتري دارد. همچنين كنترل و امضاي فرم انتخاب واحد، راهنمايي دانشجو در مورد مشكلات شخصي و نقد و بررسي پيشرفت تحصيلي دانشجو، مواردي از عملكرد اساتيد هستند كه پس از اجراي طرح بهبود يافته‌اند.

Aims: The advisor is a person who is responsible for students' academic guidance and counseling with the advisor will help students to overcome educational problems. The aim of present study was to compare students’ viewpoints on academic advisors performance before and after the advisors project. Methods: In this descriptive cross-sectional study, viewpoints of 244 students of Shahrekord University of Medical Sciences on academic advisors performance before and after the advisors project using a researcher-made questionnaire were compared in 2011-12 and 2012-13 first semesters. Data were analyzed with SPSS 16 by paired-T and Chi square tests. Findings: There was a significant difference between students’ viewpoints on having advisor and refer to her, accepting her as a source of information, being aware of how to ask help from the advisor and question about continuing education and filing educational document before and after the project. Of the advisors performance, checking and signing the course selection form, guiding students on personal problems and review the student's academic progress, were different significantly. Conclusion: Students’ viewpoints is better on having advisor and referring to her, accepting her as a source of information, being aware of how to ask help from the advisor and question about continuing education and filing educational document after the advisors project. Also, of the advisors performance, checking and signing the course selection form, guiding students on personal problems and review the student's academic progress are improved after the project.