بررسي شكاف استقلال دانشگاهي ازديدگاه خبرگان دانشگاهي (مطالعه موردي دانشگاه علوم پزشكي بابل و صنعتي نوشيرواني)

The Study of Academic Independence Gap Based on University Experts The Case of Babol University of Medical Sciences and Noushirvani Technical University

زمينه و اهداف: دستيابي به استقلال دانشگاهي مطلوب، مستلزم ايجاد ساختارها و برنامه‌هاي مناسب است. اين پژوهش با هدف بررسي شكاف استقلال دانشگاهي از ديدگاه خبرگان دانشگاه صنعتي نوشيرواني و دانشگاه علوم پزشكي بابل انجام گرفت. روش بررسي: پژوهش حاضر از نوع توصيفي– پيمايشي است. جامعه آماري آن شامل 50 نفر از خبرگان دو دانشگاه صنعتي نوشيرواني و دانشگاه علوم پزشكي بابل است و به منظور گردآوري داده‌ها، از دو پرسشنامه محقق ساخته (وضعيت موجود و مطلوب استقلال دانشگاهي) استفاده شده و براي تحليل داده‌ها، از آزمون ويلكاكسون با بهره‌گيري از نرم‌افزار Spss18 بهره برده شده است. يافته‌ها: در هر دو دانشگاه، در تمامي ابعادِ استقلالِ دانشگاهي شكاف وجود دارد. در دانشگاه صنعتي نوشيرواني، اين شكاف‌ها مربوط مي‌شوند به ابعاد استقلال كاركنان، استقلال حقيقي، استقلال سازماني، آزادي علمي و استقلال مالي و در دانشگاه علوم پزشكي بابل مربوط هستند به استقلال سازماني، استقلال كاركنان، آزادي علمي، استقلال حقيقي و استقلال مالي. شكاف استقلال مالي، استقلال سازماني و آزادي علمي در دانشگاه علوم پزشكي بيشتر از دانشگاه نوشيرواني است و شكاف استقلال حقيقي و كاركنان، در دانشگاه صنعتي نوشيرواني بيشتر ديده مي‌شود. نتيجه‌گيري: وجود شكاف بين وضع موجود و مطلوب تمامي ابعاد استقلال دانشگاهي در دو دانشگاه، بيانگر اين است كه استقلال دانشگاهي مطالبه‌اي است كه اين دو دانشگاه در جستجوي آن هستند. گرايش به كسب مؤلفه‌هاي استقلال دانشگاهي در اين دانشگاه‌ها و ادراك خلأ موجود، نشان‌دهنده تمايل به توسعه‌يافتگي است. برنامه‌ريزي براي كاهش يا رفع شكاف موجود، تنها راه دستيابي به استقلال دانشگاهي مطلوب است.

Background and Aims: Achieving the desirable academic independence, requires the creation of appropriate structures and programs. This study has conducted with the aim of investigating the academic independence gap, from the Noshirvani and Medical Sciences University experts’ viewpoint. Methods: This study is descriptive-survey. The statistical population consisted of 50 experts of two Noshirvani and Medical Sciences University. In order to collect data, two researcher- made questionnaire (current and desirable situation of academic independence) were used. To analyze the data, Wilcoxon test was used by means of software spss18. Results: There are gaps in all aspects of academic independence in both Universities. In Noshirvani University, the maximum to minimum gap is related to the staff, actual, organizational, financial independence, and academic freedom dimensions and in Babol Medical Sciences University, it includes organizational, staff, actual, financial independence, and academic freedom. Financial and organizational independence gap, and academic freedom in Medical Sciences University is rather than of Noshirvani University and staff and actual independence gap of the Noshirvani University is more than the Medical Sciences University. Conclusions: the presence of a gap between the present and desirable status of all aspects of academic independence in two universities, indicate the demand of academic independence. The tendency to acquire academic independence components in these universities and existing gap perception, represents the desire to growth and development. Planning and enforcement actions to reduce or eliminate existing gap are the key factors for achieving the desired academic independence and, consequently, the development in all fields.