اثربخشي روش تلفيقي بسته آموزشي" قانون مداري در حرفه مامايي" و آموزش دانشجو محور در ارتقا كيفيت واحد درسي حقوق و پزشكي قانوني در مامايي

Effectiveness of The Combination of an Educational Package of "Legitimacy in Midwifery" and Student-Centered Learning in Order to Improve the Quality of Law and Forensics Course in Midwifery

زمينه و هدف: آموزش مسائل قانوني به صورت كاربردي و متناسب درحرفه مامايي به دليل پوشش حيطه وسيعي از خدمات بهداشتي و درماني اين حرفه، از جايگاه مهم وخطيري برخوردار است. هدف از پژوهش حاضر ارائه و تلفيق روش آموزش دانشجو محور مشاركتي و ارائه بسته آموزشي در راستاي ارتقا كيفيت واحد درسي حقوق و پزشكي قانوني در مامايي مي باشد. روش بررسي : پژوهش حاضر، يك مطالعه مداخله اي بود. كه جامعه پژوهش را دانشجويان مامايي كارشناسي مامايي كه مجموعا 90 نفر بودند، تشكيل دادند. جمع آوري اطلاعات توسط سه پرسشنامه محقق ساخته "ارزيابي واحد حقوق و پزشكي قانوني در مامايي، ميزان آگاهي دانشجويان در مورد مباحث پزشكي قانوني در مامايي و رضايت دانشجويان از نحوه برگزاري كارگاهها"، انجام شد به منظور توصيف داده ها از نرم افزار20 -Spss و روش هاي آماري توصيفي، آزمون تي وابسته و ويلكاكسون استفاده شد. يافته ها: بر اساس نتايج پژوهش ميانگين نمره آگاهي دانشجويان در زمينه مباحث قانون در مامايي پس از برگزاري كارگاه (14/05 از 18) در مقايسه با پيش از برگزاري كارگاه (8/4 از 18) به طور معناداري افزايش يافته بود(0/005>P).در رابطه با بسته آموزشي مذكور حدود 80 درصد دانشجويان محتوي بسته آموزشي را مناسب دانسته و ابراز داشته اند كه اين بسته مي تواند به عنوان منبع كمك آموزشي در دسترس، به ارتقا فعاليت هاي قانونمند آنها كمك نمايد. نتيجه گيري : استفاده از روش آموزشي تلفيقي، برگزاري كارگاه آموزشي دانشجو محور مشاركتي و ارئه بسته آموزشي تكميلي به عنوان روش هاي نوين آموزش پزشكي مي تواند در ارتقاي كيفيت آموزش واحد حقوق و پزشكي قانوني در حرفه مامايي نقش مهمي داشته باشد.

background and Aims: Practical and proportional education of legal issues in the midwifery is important as a result of covering a wide range of health care services. This study aimed to present and integrate the student-centered participatory teaching method and provide an educational package in order to improve the quality of the legal and medical law course in midwifery. Methods: This was a case-control study. Statistical population consists of 90 midwifery students. Three researcher made questionnaires: "evaluation the unit of rights and forensic in midwifery, knowledge of students about of forensic medicines issues in midwifery and student satisfaction of the workshop" was used for collecting data. Finally, to describe the data SPSS-20 software, descriptive statistical methods, t-test and Wilcox on tests were used. Results: According to the results the average score of student's knowledge in forensic issues in midwifery had increased significantly (P<0.005) after the workshop (14.05 of 18) compared to before the workshop (4.8 of 18). About the educational package the 80% of students considered the contents of the curriculum to be appropriate for training and expressed that the package could be used as a source of educational assistance available to enhance their legal activities Conclusion: According to the results, using combination learnin method, holding a participatory student-centered workshop and presenting a supplementary educational package can improve the quality of law and forensics course in midwifery.