بررسي رابطه بين آموزش ضمن خدمت دريايي و مولفه‌هاي سازمان يادگيرنده در دانشگاه علوم دريايي امام خميني (ره)

The Relationship between in-Service Training and Leaning Organization Components in Imam Khomeini Maritime University

هدف اصلي پژوهش حاضر، بررسي رابطه بين آموزش‌هاي ضمن خدمت دريايي با مولفه‌هاي سازمان يادگيرنده دردانشگاه علوم دريايي امام خميني(ره) مي‌باشد. روش پژوهش، توصيفي- همبستگي و جامعه آماري آن، 340 نفر از كاركنان بالاي 10 سال خدمتِ دانشگاه علوم دريايي مي‌باشد كه، به صورت نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي با استفاده از جدول مورگان 191 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده اند. ابزار گردآوري اطلاعات ، علاوه بر منابع كتابخانه‌اي و مشاهده، استفاده از پرسشنامه مي‌باشد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از آمار توصيفي و استنباطي استفاده شد و براي آزمودن سوال‌هاي پژوهش و بررسي معناداري از آزمون‌هاي آماري همبستگي پيرسون، اسپيرمن و تجزيه و تحليل واريانس يك راهه و آزمون كولموگراف - اسميرنف استفاده گرديد. يافته‌هاي تحقيق نشان دادكه بين آموزش ضمن خدمت دريايي و مولفه‌‌هاي الگوي ذهني، يادگيري تيمي و آرمان مشترك رابطه معني‌دار وجود دارد و بين آموزش ضمن خدمت دريايي و مولفه‌هاي قابليت فردي و تفكر سيستمي رابطه معني‌دار وجود ندارد. از اين رو، بين آموزش ضمن خدمت دريايي و سازمان يادگيرنده همبستگي مثبت معني‌دار وجود دارد. (در سطح 0/039≥P، دو دامنه ).

The goal of this research is to examine the relationship between in-service training and learning organization components in Imam Khomeini Maritime University. Research method is descriptive survey and the population includes 340 personnel of Imam Khomeini Maritime University who have more than 10 years’ job experience at the university. Then 191 of them were selected randomly based on Morgan sampling table. In addition to library resources and observation, a questionnaire was used in data collection procedure. Inferential and descriptive statistical analyses were done. In order to test the research questions, Pearson correlation test, Spearman test and one-way analysis of variance and Kolmogorof - Smirnov test were run. Results of research indicated that there is a significant correlation between marine in-service training and Mental Models as well as Team Learning and Shared Vision Components, but there is no significant correlation between marine in-service training and Personal Mastery and system approach components, therefore, there is a significant positive correlation between marine in-service training and learning organization (p-value< 0/039).