واكاوي تئوري هاي شناختي مسير پيشرفت شغلي

Investigating the Cognitive Theories of Career Development

نظريه‌ هاي متعددي در خصوص مسير پيشرفت شغلي مطرح ‌شده و محققان اين نظريهها را در طبقات مختلفي دسته‌بندي كرده‌اند. نظريه‌ هاي شناختي از جديدترين دسته‌بندي‌هايي است كه مشتمل بر دو نظريه شناخت اجتماعي مسير پيشرفت شغلي و نظريه پردازش اطلاعات شناختي است. در پژوهش حاضر با شناسايي معيارهاي مقايسه نظريه‌ها، به مقايسه دو نظريه شناختي مسير پيشرفت شغلي پرداخته شده است. روش: پژوهش حاضر از نظر هدف، توسعه‌اي بوده و از نوع مطالعات اكتشافي بهشمار ميرود و از نظر روش، در دسته پژوهش‌ هاي آميخته قرار ميگيرد. براي گردآوري داده‌ها، از 20 خبره دانشگاهي و مدير فعال در زمينه مديريت منابع انساني و مسير شغلي بهره برده شده است. يافتهها: بر اساس مباني نظري، 34 معيار و بر اساس نظر خبرگان، 12 معيار با استفاده از فن دلفي فازي و توافق خبرگان شناسايي شد و در نهايت، دو نظريه ياد شده بر اساس آنها مقايسه شدند. نتيجهگيري: نتايج نشان داد كه بيشترين تأكيدهاي نظريه شناخت اجتماعي مسير پيشرفت شغلي به ترتيب بر محيط، آينده‌ نگري و تعميم‌ پذيري است، اما نظريه‌ پردازش اطلاعات شناختي بر شغل، فرد، فرايند و سازمان تأكيد بيشتري ميكند

Objective: There are several theories proposed on the career development and researchers have classified these theories in different categories. Career-related cognitive theory is one of the latest categories including two theories: social cognitive theory of career development and cognitive information processing. The current study seeks to compare these two cognitive theories of career development by identifying the criteria for comparison of theories. Methods: The present study is a practical research from goal perspective, is an exploratory survey in nature and methodologically is categorized in the field of mixed research. To collect data, a sample of 20 academic experts and active managers in human resource management and career development were interviewed. Results: To execute the research, 34 criteria were identified based on theoretical foundations and 12 criteria were agreed upon according to experts' opinions; finally, the two theories were compared using a fuzzy Delphi technique and those criteria. Conclusion: The results showed that social cognition of career development theory mostly emphasizes on environment, future, and generalizability respectively, while cognitive information processing theory mainly emphasizes on the job, individual, process, and the organization.