بررسي رابطه خلاقيت و هوش هيجاني با كيفيت زندگي در بين دانش آموزان دوره اول دبيرستان هاي دخترانه ناحيه شهر يزد

اين تحقيق با هدف بررسي رابطه بين خلاقيت و هوش هيجاني با كيفيت زندگي در بين دانش آموزان دوره اول دبيرستان هاي دخترانه ناحيه شهر يزد انجام گرفت. اين تحقيق توصيفي از نوع علي – مقايسه اي بود. جامعه آماري تحقيق را كليه دانش آموزان دوره اول دبيرستان هاي دخترانه ناحيه 1 شهر يزد و نمونه شامل 150 نفراز دانش آموزان دوره اول دبيرستان هاي دخترانه بود. روش نمونه گيري، خوشه اي مرحله اي بود و پرسشنامه هاي بكار رفته در تحقيق عبارت بودند از: - پرسشنامه هوش هيجاني كه دراين مقياس كلي، سه خرده مقياس وجود دارد الف- نظم دهي وكاربست هيجانات ب- خوش بيني ومثبت نگري و ج- ارزيابي هيجانات بود همچنين از پرسشنامه كيفيت زندگي جهت سنجش 4 زير مقياس درحيطه هاي الف- حيطه سلامت جسماني(فيزيكي)، ب- حيطه روانشناختي‌، ج- حيطه روابط اجتماعي و د‌- حيطه محيط زندگي استفاده گرديد. براي سنجش خلاقيت از پرسشنامه خلاقيت در چهار بعد سيالي، ابتكار، انعطاف پذيري و بسط استفاده گرديد. همچنين دادها در دو سطح آمار توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. داده ها در دو سطح آمار توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت و فرضيه هاي تحقيق كه بيانگر رابطه بين خلاقيت و هوش هيجاني با كيفيت زندگي در بين دانش آموزان دوره اول دبيرستان هاي دخترانه بود مورد تاييد قرار گرفت. با توجه به ارتباط بين خلاقيت و هوش هيجاني با كيفيت زندگي دانش آموزان توصيه مي گردد تا با فراهم كردن زمينه هاي محيطي خلاقيت و آموزش هوش هيجاني به نوجوانان دختر در جهت ارتقاء سطح كيفيت زندگي آنان تلاش بعمل بيايد.