بررسي تأثير ارائه تكليف به روش حل تمرين بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي

پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثيرارائه تكليف به روش حل تمرين برعملكرد تحصيلي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي آموزش وپرورش منطقه دشمن زياري در سال تحصيلي 87 - 88 مورد بررسي قرارگرفته است. باتوجه به ماهيت و اهداف تحقيق اين تحقيق از نوع شبه تجربي (آزمايشي) بوده است. دو گروه آزمودني انتخاب شدند، گروهي كه تكاليف تمريني به آن ها ارائه شد، به عنوان گروه آزمايش؛ وگروه ديگر كه تكاليف تمريني به آن ها ارائه نشد، بعنوان گروه كنترل بوده اند. در اين پژوهش از طرح پيش آزمون_ پس آزمون استفاده شده است. تعدادافراد نمونه از بين 131 نفر دانش آموز، 30 نفر بطور تصادفي انتخاب شدند، كه از اين تعداد 15 نفر گروه آزمايش و 15 نفر گروه كنترل را شامل شده است. جمع آوري اطلاعات با مراجعه كتابخانه اي، پرسشنامه عملكرد تحصيلي EPT صورت گرفت. به منظور تجزيه و تحليل داده هاي جمع آوري شده تحقيق در سطح آمار توصيفي از شاخص هاي فراواني، ميانه و درصد استفاده شد. تجزيه و تحليل تمام اطلاعات با نرم افزار spss صورت گرفت. همانگونه كه انتظار مي رفت، نتايج تحقيق نشان داد كه ارائه تكليف به روش حل تمرين بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي آموزش و پرورش منطقه دشمن زياري تأثير مثبت دارد.