تأثير دو روش آموزشي سخنراني و پمفلت بر آگاهي دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر يزد نسبت به احياي قلبي تنفسي

Survey on The effect of two educational methods, lecture and pamphlet on awareness of high school female students from Yazd about cardio pulmonary resuscitation

زمينه و هدف: هر ساله ضربان قلب و توالي تنفس عده زيادي از انسان ها به دلايل مختلف، دچار توقف ناگهاني مي شود. عمليات احياء قلبي تنفسي از مهم ترين مداخلات طبي است كه مي تواند قبل از صدمات دائمي مغز حيات را به اين انسان ها باز گرداند. با توجه به جوان بودن جامعه ايران، و بالا بودن تعداد دانش آموزان و با عنايت به نتايج تحقيقات، كه افراد جوان انگيزه بيشتري براي آموختن مهارت هاي احياء قلبي تنفسي نسبت به بزرگسالان از خود نشان ميدهند، اين تحقيق با هدف تعيين تأثير دو روش آموزشي سخنراني و پمفلت بر آگاهي دانش آموزان دوره متوسطه شهر يزد نسبت به احياء قلبي تنفسي انجام گرفته است. مواد و روش ها: در اين مطالعه نيمه تجربي، تعداد 200 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه شهر يزد، به صورت تصادفي طبقه اي انتخاب و در دو گروه 100 نفره مورد بررسي قرار گرفتند. ابتدا ميزان آگاهي دو گروه دانش آموزان، از طريق Pre test مورد سنجش قرار گرفت. سپس آموزش احياء قلبي تنفسي در يك گروه از طريق سخنراني و در گروه ديگر از طريق دادن پمفلت انجام شد، بعد از گذشت يك هفته از اتمام آموزش، ميزان آگاهي از طريق Post test سنجيده و با همديگر مقايسه گرديد. ابزار جمع آوري اطلاعات، پرسشنامه بود. براي تجزيه و تحليل دادهها از نرم افزار SPSS و آمار توصيفي و آزمون هاي غير پارامتريك زوجي استفاده شد. يافته ها: نتايج به دست آمده در اين مطالعه بيانگر آگاهي پائين جامعه مورد بررسي، قبل از آموزش بوده و آموزش تأثير زيادي در افزايش آگاهي نسبت به احياء قلبي تنفسي در هر دو گروه داشت. در روش سخنراني 48/5 درصد از دانش آموزان آگاهي متوسط تا خوب و در روش پمفلت 45 درصد، آگاهي متوسط تا خوب را كسب نمودند كه اختلاف بين دو روش، معني دار نبود. نتيجه گيري: با توجه به ميزان آگاهي پايين دانش آموزان قبل از آموزش، پيشنهاد مي گردد كه آموزش مهارت هاي احياء قلبي تنفسي به صورت تئوري و عملي، در دروس مقطع متوسطه گنجانده شود كه با عنايت به نتايج حاصل از اين تحقيق، بهتر است آموزش به صورت سخنراني، در نظر گرفته شود

Background and Objectives: A large number of people are involved in cardiopulmonary arrest. Cardiopulmonary resuscitation (CPR) is of the most important medical interventions enabling to saving life before permanent brain Damage. A vast majority of our population is students and they show more tendency than adults for learning including training course about CPR operation. This study was performed to compare the effects of two education methods, lecture and pamphlet on awareness of high school female student from Yazd concerning CPR. Material and Method: in this semi- experimental study 200 students were randomly selected and then divided into two equal groups firstly; the rate of students, awareness was assessed using a pretest. Two groups received education separately by lecture or pamphlet for one week .posteducation awareness was then assessed and compare with the pretest result the tool for data collection was a questioner and SPSS software and paired non -parametric test were used to analyze the data. Results: the results of pretest showed that the participants had a low level of awareness about CPR. The one- week education improved significantly the awareness status in both groups. Post -test results showed that there was no significant difference in awareness level between two groups (lecture group, 48.5%. VS pamphlet group 45%). Conclusion: Due to low level of awareness among students we suggest to include the CPR training course, theoretically and practically preferably as lecture method to the educational curriculum of high school courses