پديد آورندگان :
شكري، اميد دانشگاه شهيد بهشتي , صادقي وزين، اعظم دانشگاه شهيد بهشتي , باقريان، فاطمه دانشگاه شهيد بهشتي , پورشهريار، حسين دانشگاه شهيد بهشتي , آزادي، اسماعيل دانشگاه شهيد بهشتي
كليدواژه :
تحليل عاملي تاييدي , سنجش تنيدگي شغلي , نسخه تجديدنظر شده فهرست تنيدگي شغلي , تنيدگي شغلي در اعضاي هيات علمي
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر تعيين الگوي اندازه گيري نسخه تجديدنظر شده فهرست تنيدگي شغلي (آسيپو، 1998) در بين اعضاي هيات علمي دانشگاه انجام شد. 285 نفر از اعضاي هيات علمي دانشگاه شهيد بهشتي (150 مرد و 135 زن) با روش نمونه برداري چندمرحله-اي انتخاب شدند و به فهرست تنيدگي شغلي پاسخ دادند. به منظور تحليل داده ها از روش تحليل عاملي تاييدي ضرايب همبستگي دروني ابعاد چندگانه فهرست تنيدگي استفاده شد. نتايج تحليل عاملي تاييدي فهرست تنيدگي شغلي بر پايه نرم افزار AMOS نشان داد كه راه حل سه عاملي تجربه سازگاري شغلي مشتمل بر تنيدگي نقش شغلي (اضافه بار نقش، عدم كفايت نقش، ابهام نقش، حدود نقش، مسئوليت پذيري و محيط فيزيكي)، منابع مقابله اي (سرگرمي، خودمراقبتي، حمايت اجتماعي، مقابله منطقي/شناختي) و فشار فردي (فشار روان شناختي، فشار بين فردي و فشار جسماني) با داده ها برازش خوبي داشت. به بيان ديگر، نتايج تحليل عاملي تاييدي نشان داد كه در بين معلمان ايراني، الگوي چندبُعدي نسخه تجديدنظر شده فهرست تنيدگي شغلي، يك الگوي اندازه گيري قابل قبول است. در مجموع ، نتايج مطالعه حاضر، با تاكيد بر ثبات ساختار عاملي فهرست تنيدگي شغلي و اعتبار اين فهرست براي سنجش تنيدگي ابعاد چندگانه تجربه سازگاري شغلي در بين اعضاي هيات علمي نشان مي دهد كه ساختارهاي اصلي و سازوكارهاي علي زيربنايي تجارب تنيدگي زا در موقعيت هاي كاري از اصولي كلي تبعيت مي كند.
چكيده لاتين :
The main purpose of this study was to
examine the factorial validity of the Occupational
Stress Inventory-Revised (OSI-R, Osipow, 1998)
among male and female university teachers. 285
university teachers (150 male and 135 female), who
were selected through multi-stage random sampling
method, completed the Occupational Stress Inventory-
Revised (OSI-R, Osipow, 1998). Confirmatory factor
analysis was used to examine the factorial validity
of OSI-R. The results of confirmatory factor
analysis, based on AMOS software, revealed that
the tree-factor model of OSI-R consisted of
occupational role stress (role overload, role
insufficiency, role ambiguity, role boundary,
responsibility and physical environment), coping
resources (recreational activities, self-care behaviors,
social support systems and rational/cognitive skills)
and personal strain (vocational strain, psychological
strain, interpersonal strain, physical strain) fit to the
data. On the other hand, the results of
confirmatory factor analysis indicated that
multidimensional model of OSI-R had an acceptable fit
to the data among Iranian university teachers. In
sum, the results emphasizing the robustness of the
OSI-R and its validity to assess occupational stress
among Iranian university teachers reveal that the basic
structures and causal mechanisms of stressful
occupational experiences follow general nomothetic
principles.
