ارزيابي دروني گروه هاي آموزشي منتخب دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي ايلام در سال 1387 (گزارش كوتاه)

(Internal Evaluation in Selected Educational Groups of Faculty of Medicine in Ilam University of Medical Sciences (A Short Report

زمينه و هدف: ارزيابي كيفيت خدمات آموزشي در دانشگاه ها براي حركت در مسير تعالي، يك ضرورت محسوب مي شود. پژوهش حاضر با هدف ارزيابي دروني گروه هاي آموزشي دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي ايلام به انجام رسيد. مواد و روش ها: اين پژوهش توصيفي- مقطعي در گروه هاي آموزشي داخلي، زنان و زايمان و روان پزشكي دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي ايلام در سال 1387 به انجام رسيد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه مديران، مدرسين، اعضاء هيئت علمي، فراگيران، مسئولين كتابخانه و بيماران مربوط به گروه هاي مربوطه بود. داده ها با استفاده از پنج نوع پرسش نامه گردآوري و با استفاده از آمار توصيفي تجزيه و تحليل شدند. يافته ها: نتايج نشان مي داد كه از 9 عامل ارزيابي شده، عامل كيفيت درمان و مراقبت از بيمار (0/51±3/50) بيشترين و عامل پژوهش (0/85±1/91) كمترين نمره را در ارزيابي دروني گروه هاي مورد مطالعه به خود اختصاص دادند. نتيجه گيري: نقش مولفه پژوهش در برنامه گروه هاي آموزشي مورد مطالعه كمتر مورد توجه قرار گرفته است. پيشنهاد مي شود با اتكا به توانمندي هاي بالقوه دانشجويان و تقويت انگيزش اعضاي هيئت علمي، انجام پژوهش هاي كاربردي براي بهبود كيفيت خدمات آموزشي و پژوهشي دانشگاه در اولويت قرار گيرد.

Background and Objectives: Assess of Quality of educational services in universities is a necessity. The aim of this study was application of the internal evaluation in selected educational groups of faculty of medicine in Ilam University of medical sciences. Materials and Methods: This cross-sectional study in Medicine Faculty of Ilam University of Medical Sciences was conducted in 2008. Sample subgroups in learners using simple random sampling and a census in other subgroups were selected. Data collected using of valid and reliable five questionnaires for Administrators group, faculty members, students, patients and Library authorities. Data analysis was carried out by descriptive statistics applying spss ver.16 software. Results: The result of internal assessment components of studied educational groups shows that of among nine components assessed, component of quality of treatment and care of patients with score 3.50±0.51, and research component with score 1.91±0.85, respectively, highest and lowest scores in the assessment of studied groups were accounted. Conclusion: The role of component of Research in Programs of groups was less considered. Recommended authorities and groups directors with using of the ability of students as a potential component and Strengthen the motivation of faculty members to conduct applied research provide the field of educational and research quality improvement in university.