ارتباط بين خود تنظيمي هيجاني با كيفيت زندگي در نوجوانان و جوانان همزاد چند تايي

The relationship between emotional self-regulation and quality of life in twin adolescents and young adults

مقدمه: هدف از پژوهش حاضر بررسي ارتباط بين خودتنظيمي هيجاني با كيفيت زندگي در نوجوانان و جوانان همزاد چندتايي است. روش‌كار: جامعه آماري تحقيق حاضر، شامل تمامي دوقلوها و چندقلوهاي دختر و پسري است كه در گروه سني 30-15 سال عضو جامعه هميار دوقلو هستند كه 260 نفر از آنان به روش در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها پرسش‌نامه‌هاي دشواري هاي تنظيم هيجاني و كيفيت زندگي SF36 بود. براي تحليل داده‌ها از آزمون همبستگي پيرسون استفاده شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد ابعاد دشواري در تنظيم هيجانات از جمله عدم پذيرش پاسخ هاي هيجاني (r=-0.212)، دشواري دست زدن به رفتار هدفمند (r= -0.304),، فقدان آگاهي هيجاني (r= -0.466)، دسترسي محدود به راهبردهاي تنظيم هيجاني (r= -0.453) و فقدان شفافيت هيجاني (r= -0.600) با نمره كيفيت زندگي همبستگي منفي و معني‌دار دارد. يعني با افزايش دشواري تنظيم هيجاني براي ابعاد ذكر شده كيفيت زندگي كاهش داشته است يا به عبارت ديگر با افزايش مهارت‌هاي تنظيم هيجانات كيفيت زندگي افزايش مي‌يابد. نتيجه‌گيري: نتايج حاصل از اين پژوهش جهت آگاهي والدين از چگونگي مهارت‌هاي خودتنظيمي هيجاني بر كيفيت زندگي چندقلوها مي‌تواند اثر مطلوبي داشته باشد و باعث آموزش الگوهاي صحيح خودتنظيمي هيجاني چندقلوها شود. پيشنهاد مي‌گردد كلاس‌هاي آموزشي و كارگاه‌هاي آموزشي هم براي والدين و هم براي فرزندان همزاد چندتايي در زمينه مهارت‌هاي خودتنظيمي هيجاني برگزار شود.

Introduction: The aim of this study was to investigate the relationship between emotion regulation and quality of life in twin adolescents and young adults. Materials and Methods: The population of the study population includes all twins and more twins a boy and girl who are twins aged 30-15 years, a member of the cooperative that 260 of them were chosen method available. Data were collected by questionnaires difficulties in emotion regulation, and the SF36 quality of life. Pearson correlation test was used to test the hypotheses. Results:Results revealed that the difficulty in regulating emotions such as denial of emotional responses (r= -0.212), difficulty handling purposeful behavior (r= -0.304), lack of emotional awareness (r= -0.466), limited access to guidelines set up emotional (r= -0.453) and lack of emotional clarity (r= -0.600) and significant negative correlation with quality of life score. The increasing difficulty with emotional regulation for listed dimensions has been reduced quality of life or the quality of life increases with increasing emotion regulation skills. Conclusion: The results of this research to inform parents of how emotional regulation skills on quality of life multiples can have good effects and training in emotional self-regulation of multiple correct. It is recommended training classes and workshops for parents and twin sons held a few in the field of emotion regulation skills.