نقش مطالعه غيردرسي بر عملكرد تحصيلي و مهارت اجتماعي دانش آموزان دوره متوسطه

The role of extracurricular academic performance and social skills to high school students

هدف اين پژوهش بررسي نقش مطالعه غيردرسي بر عملكرد تحصيلي و مهارت اجتماعي دانش آموزان دوره متوسطه بود. روش پژوهش توصيفي از نوع علي مقايسه اي بود و جامعه پژوهش دانش آموزان دوره متوسطه شهر بالاده در سال تحصيلي 92-91 بود كه از ميان آنها 200 دانش آموز دختر و پسر به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي سنجش متغيرها از سه پرسشنامه استفاده شد. پرسشنامه عملكرد تحصيليEPT فام و تيلور (1999)، پرسشنامه مهارت اجتماعي كرامتي (1381) و پرسشنامه محقق ساخته مطالعه غيردرسي. براي تجزيه و تحليل يافته ها، علاوه بر روشهاي آمار توصيفي از آزمون تي مستقل و يومان ويتني استفاده شد و نتايج بدست آمده نشان داد كه مطالعه غيردرسي بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان و ابعاد آن اثر معني داري ندارد ولي بر مهارت اجتماعي دانش آموزان اثر مثبت معني دار دارد. همچنين عملكرد تحصيلي و مهارت اجتماعي دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معني داري ندارند.

The present study aims to investigate the role of extra-curricular studying on the educational performance and social skills of high school students. The study design was descriptive and to be more specific, causal-comparative. The population of this study was 814 students from Baladeh city in 2012-2013 school year. 200 students were selected from this population through random sampling with gender as a variable for selection. To assess the variables three questionnaires were used including: Fam & Taylor (1999) EBT educational performance questionnaire, Keramati (2001) social skills questionnaire and a researcher-constructed extra-curricular studying questionnaire. Descriptive statistics, Independent T-Test and Mann–Whitney U test were used to analyze the data. The analyses revealed that extra-curricular studying has no significant effect on the educational performance of the students but it has a significant positive effect on their social skills. Moreover, no significant difference between the educational performance and social skills of the male and female students was observed.