بررسي رابطه فرهنگ دانشگاهي با هويت دانشجويي در دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات

Relationship between University Culture and Student Identity in Islamic Azad University

تحقيق حاضر با عنوان بررسي رابطه فرهنگ دانشگاهي با هويت دانشجويي در دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات انجام گرفت. به اين منظور يك فرضيه اصلي و چهار فرضيه فرعي تدوين شد كه رابطه بين سازگاري، انطباق پذيري، در گير شدن در كار و رسالت كه شاخصه هاي فرهنگ سازماني مي باشند را به عنوان متغيير مستقل با هويت دانشجويي به عنوان متغيير وابسته تشكيل دادند. به منظور گردآوري داده هاي لازم، پرسشنامه اي شامل 51 گويه (36 گويه مربوط به سنجش فرهنگ دانشگاهي و 14 گويه مربوط به هويت دانشجويي) طراحي گرديد. روايي پرسشنامه با نظر متخصصين و اساتيد مورد بررسي و تاييد قرار گرفت. براي تعيين پايايي، پرسشنامه بين تعداد 50 نفر از دانشجويان توزيع شد و با استفاده از نرم افزار spss ضريب آلفاي كرونباخ پرسشنامه ها محاسبه و مقدار آن 0.93 بدست آمد. جامعه آماري شامل تمامي دانشجويان دانشكده هاي علوم تحقيقات تهران و نمونه بر گرفته از آن براساس جدول مورگان تعداد 378 نفر بودند. به منظور تجزيه و تحليل داده هاي بدست آمده از توزيع پرسشنامه، از ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد. نتايج بدست آمده نشان داد كه بين فرهنگ دانشگاه و هويت دانشجو با ضريب همبستگي (0.368=r) در سطح (p=0/05) رابطه معني دار وجود دارد. همچنين با توجه به محاسبات انجام شده بين مولفه هاي فرعي فرهنگ دانشگاهي با هويت دانشجويي هم رابطه معني دار وجود داشت. از اينرو در تحقيق حاضر مي توان نتيجه گرفت كه براي تقويت و ارتقاي هويت دانشجويان دانشگاه بايد به تقويت و اصلاح فرهنگ دانشگاه اقدام نمود تا دانش آموختگان دانشگاه ها بتوانند به هنگام ورود به بازار كار از بهره وري بيشتري برخوردار باشند.

This study was conducted to find out the relationship between university culture and student identity in Islamic Azad University. According to Denison (2000), university culture as an independent variable is defined as compatibility, flexibility, job envolvement, and duty. Hypotheses were proposed for the relationships between these four components of university culture and student identity. To collect the required data, a questionnaire was designed with 51 items (30 questions related to the educational culture and the rest 21 ones related to student identity). The validity of the questionnaire was approved by experts and, for reliability, questionnaire was distributed between 30 pilot students and its Kronbach’s alpha coefficient was calculated equal to 0.93. Statistical population included all students of Islamic Azad University, Science and Research Branch and its sample was 378 persons according to Morgan table. The Pearson Correlation Coefficient was used for data analysis. Results show that there is a significant relationship between university culture and student identity with Correlation Coefficient of r=0.380 at probability value of P=0.05. Based on the collected data, there is also a correlation between additional component of university culture and student identity. Consequently, it can be inferred that collegiate culture shall be improved and amended for improvement of students’ identity and efficiency when they enter the job market.