شناسايي عوامل مؤثر بر انگيزش تحصيلي دانشجويان رشته مديريت

Identifing the factors that affect management student’s motivation

بررسي عوامل مؤثر بر سطح انگيزه تحصيل علم در دانشجويان از مباحثي است كه بسيار مورد توجه مي باشد. از اين رو در اين تحقيق به بررسي عوامل مؤثر بر انگيزه تحصيلي دانشجويان مقاطع مختلف رشته مديريت پرداخته شده ‌است. جهت بررسي فرضيه‌ها، تعداد 136 نفر از دانشجويان رشته مديريت با گرايش‌ها و مقاطع مختلف تحصيلي در شش دانشگاه كشور، به صورت تصادفي به عنوان نمونه انتخاب شدند و در ميان آنها پرسشنامه توزيع گرديد. جهت آزمون فرضيه‌هاي تحقيق علاوه بر آمار توصيفي از مدلسازي معادلات ساختاري در نرم افزار آموس استفاده شد. با توجه به يافته‌هاي تحقيق، از ميان پنج عامل نظام آموزشي و دانشگاهي، عوامل اجتماعي، اقدامات و فعاليت‌هاي دانشجو، عوامل انساني پيرامون دانشجو و عوامل فيزيولوژيكي - روانشناختي كه مورد بررسي قرار گرفتند، تأثير عامل فيزيولوژيكي - روانشناختي مورد تاييد قرار گرفت. مشخص شد كه بين سطح انگيزه تحصيل و جنسيت و بين گرايش تحصيلي و انگيزه تحصيل ارتباط معناداري وجود نداشته؛ از سوي ديگر ميان اين انگيزه و مقطع تحصيلي، ارتباط همبستگي مستقيم و معناداري وجود دارد.

The survey of factors that affects students schooling motivation, is the important issue. Hence, this study examines the factors affecting motivation of the students in the field of management. The hypothesis of this study, 136 students from various academic disciplines and trends in the management of a class of six universities were selected and questionnaires were distributed among them. To test the research hypotheses in addition to descriptive statistics, structural equations were used. According to research findings, among 5 examined factors, include educational and academic factors, social factors, measures of student activities, human factors around the student and the physiological and psychological factors, the main approved factor is the physiological and psychological factor. It was also cleared that there was no significant difference in motivation between gender and the level of motivation and between major and this level. On the other hand, there is a significant direct correlation among the motivations of this and degree.