رابطه فرهنگ يادگيري و يادگيري سازماني با سرمايه فكري اعضاي هيئت علمي دانشگاه آزاد واحد ساري

The Relationship organizational Learning and Learning Culture With intellectual capital in Islamic Azad Unuversity Sari Branch

سرمايه فكري محرك كليدي براي رقابت و بهبود عملكرد دانشگاهي است. سازماني كه قادر به توسعۀ سرمايه فكري خود نباشد قادر به بقا نخواهد بود و يادگيري سازماني و فرهنگ يادگيري نقش بنيادي در توسعه‌ي سرمايه فكري سازمان دارا مي‌باشد، اين پژوهش با هدف تعيين رابطه يادگيري سازماني و فرهنگ يادگيري با سرمايه فكري اعضاي هيئت علمي دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساري انجام پذيرفت.روشاين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي است، جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه اعضاي هيئت علمي دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساري به تعداد 186 نفر بود. روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي و براي تعيين حجم نمونه از كوكران استفاده شد كه بر اين اساس 132 نفر در اين پژوهش مشاركت داشته‌اند. ابزار اندازه‌‌گيري اين پژوهش سه پرسشنامه بود.براي تعيين روايي پرسشنامه‌ها از روايي صوري و محتوايي به شيوه كيفي استفاده شد.به منظو رتعيين پايايي از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد، ضريب آلفاي كرونباخ به دست آمده براي پرسشنامه فرهنگ يادگيري 0/91 يادگيري سازماني 0/89 و سرمايه فكري87/. است كه بيانگر پايايي لازم جهت اجرا مي‌باشد. براي تجزيه و تحليل اطلاعات از ضريب همبستگي و رگرسيون استفاده شد. يافته‌هاي پژوهش نشان داده است كه بين يادگيري سازماني با فرهنگ يادگيري اعضاي هيئت علمي دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساري، بين فرهنگ يادگيري با سرمايه فكري اعضاي هيئت علمي دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساري رابطه وجود دارد. همچنين يافته هاي پژوهش نشان داد كه فرهنگ يادگيري و يادگيري سازماني قادر به پيش بيني سرمايه فكري اعضاي هيئت علمي دانشگاه آزاد واحد ساري بوده است.

Intellectual capital is a key stimulating factor for competing and improving academic performance. An organization that is not able to develop their intellectual capital will not be able to survive and organizational Learning and Learning Culcure reliability is fundamental to the development of organizational intellectual capital. Therefore, the present research has been conducted with the goal Relationship organizational Learning and Learning Culture With intellectual capital. The study adopted a correlation, descriptive approach as its methodology. The statistical population included all faculty members of Islamic Azad Unuversity Sari Branch (N=186). The Sampeling Method was stratified random sampling method and The Cochran's formula was used to determine the sample size in this study summing up to 132 persons. Measurement tools in this study were 3 questionnaires of organizational Learning, Learning Culture and intellectual capital. To determine the validity, the face validity, content validity in a qualitative way was applied. To determine the reliability in terms of, the Chronbach's alpha coefficient was used, Chronbach's alpha coefficients for Learning Culture 0/91, Organizational Learning 0/89 and intellectual capital has been achieved 0.87 that, respectively, indicating a suitable reliability. To analyze the collected data, the Corelation and Regretion were used. The study findings indicate that correlated between organizational learning and intellectual capital among faculty, correlated between the learning culture & intellectual capital among faculty Of Islamic Azad Unuversity Sari Branch. Also the result of regression analyze indicate that organizational learning and intellectual capital have anticipation capable Intellectual Capital of faculty Of Islamic Azad Unuversity Sari Branch.