تأثير راهبردهاي مقابله اي مسئله مدار بر ميزان استرس مادران داراي كودكان با اختلالات يادگيري

The effect of problem-based coping strategies on mothers` stress with learning disabilities children (LD)

هدف از اين مطالعه بررسي ميزان اثر بخشي راهبردهاي مقابله اي مسئله مدار مادران داراي كودكان ناتوان يادگيري بر ميزان استرس آنها مي باشد. مطالعه حاضر از نوع شبه آزمايشي (پيش آزمون- پس آزمون همراه با گروه كنترل) است. جامعه آماري شامل كليه مادران داراي كودكان ناتوان يادگيري است كه در سال تحصيلي 92-93 به مركز اختلالات يادگيري شهر شاهرود مراجعه كرده اند. حجم نمونه 30 نفراز مادران به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب و در دو گروه آزمايش و كنترل ( به صورت دو گروه 15 نفره) تقسيم شدند، گروه آزمايش تحت آموزش گروهي مهارت مقابله هاي مسئله مدار با استرس در 8 جلسه قرار گرفتند. بعد از گذشت 3 هفته از هر دو گروه پس آزمون از طريق از تكميل كردن پرسشنامه راهبردهاي مقابله ي استرس لازاروس به عمل آمد. براي تحليل داده ها از نرم افزار SPSS20 در دو سطح آمار توصيفي، آزمون T و تحليل كوواريانس تك متغيره ( ANCOVA) استفاده شد. نتايج نشان داد كه آموزش مهارت مقابله اي مسئله مدار با استرس ، باعث بهبود مولفه هاي راهبردهاي مقابله اي استرس مادران با كودكان ناتوان يادگيري در گروه آزمايش شده است. مي توان از برنامه آموزش گروهي مهارت مقابله با استرس بر بهبود راهبردهاي مقابله اي استرس والدين با كودكان داراي مشكلات خاص از جمله ناتواني يادگيري استفاده كرد.

The purpose of this study was to determine the efficacy and coping skills training to improve stress problem - based coping strategies in all of mothers with children who are learning – disabled . This study is quasi - experimental (pre – test – post - test with control group) . The population includes mothers with learning disabilities children in Shahrood city in primary school , in the 2013 – 2014 that they reffered to learning - disabled center in shahrood city . Sample size of 30 randomly selected mothers in the two groups ( in each group 15 mothers ) . experimental group participated in eight sessions , Finally , after 3 weeks , both groups were assessed with Lazarus stress and coping strategies efficacy and they answere to coping skills training questionnaire . Data were analyzed with Spss 20 software for as descriptive statistics , t - tests and covariate analysis ( ANCOVA ). The results showed that the problem - based coping skills training , improved the stress coping strategies of mothers with learning disabled children . The findings shows that it can improve problem-based coping skills with training program for mothers with learning disabilities and other problems can be used.