تأثير آموزش به روش بحث گروهي بر مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان

The impact of group discussion education on students’ social skills

هدف اين پژوهش بررسي تأثير آموزش به روش بحث گروهي بر مهارت‌هاي اجتماعي دانش‌آموزان بود كه به روش شبه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون پس‌آزمون با گروه كنترل اجرا شد. جامعه مورد مطالعه كليه دانش‌آموزان دختر سال اول دبيرستان‌هاي شهرستان لنگرود (963 نفر) بودند. نمونه پژوهش تعداد 32 نفر از اين دانش‌آموزان به روش تصادفي خوشه‌اي انتخاب شدند و در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. ابزار اندازه‌گيري مقياس سنجش مهارت‌هاي اجتماعي ماتسون (1983) در قالب پنج عامل داراي 56 گويه در قالب پنج عامل جداگانه مهارت‌هاي اجتماعي مناسب، جسارت نامناسب، تكانشي عمل كردن، برتري طلبي و ايجاد رابطه با همسالان در طيف 4 درجه‌اي ليكرت بود. براي تعيين روايي سازه، روش آماري تحليل عوامل با مقدار ضريب KMO 0/86 به كار گرفته شد. براي محاسبه پايايي از ضريب آلفاي كرونباخ براي كل مقياس برابر 0/86 استفاده گرديد. از هر دو گروه پيش‌آزمون به عمل آمد و گروه آزمايش به مدت يك ماه تحت آموزش به روش بحث گروهي قرار گرفت. و نهايتاً از هر دو گروه پس‌آزمون به عمل آمده و براي تحليل دادهها از آزمون كوورايانس چند متغيره (مانكووا) استفاده شد. يافته‌هاي تحقيق نشان داد؛ آموزش به روش بحث گروهي بر بهبود مهارت‌هاي اجتماعي مناسب دانش‌آموزان و همچنين بر كاهش جسارت نامناسب، تكانشي عمل كردن، برتري طلبي و بهبود ايجاد رابطه با همسالان در دانش‌آموزان تأثير دارد.

The aim of this study was to investigate the impact of group discussion education on students’ social skills. This method is quasi-experimental method with pre-test - post-test and follow-up controls were performed. Population of the city high school girl students in school Langroud formed. For data analysis, Mancova was used. Research findings indicate that; between teaching appropriate social skills through group discussion and there is no significant relationship between students. The group discussion method of teaching students with insufficient courage and there is no significant difference between. The group discussion method of teaching students about significant 0.4 impulsive act. The group discussion method of teaching excellence and students seeking a meaningful relationship is 0.5. The group discussion method of teaching and interacting with students in a significant relationship