پسامدرنيسم و بوطيقاي داستان كودك: تحليلي روايت شناسانه از داستان «آقارنگي و گربه ناقلا » از فرهاد حسن زاده

Post-Modernism and Poetics of the Children's Fiction: A Narratological Analysis of Mr. Painter and the Naughty Cat by Farhad Hassanzadeh

ادبيات كودك، خصوصا ژانر داستان، طي ساليان گذشته از قالب ها و باورهاي كلاسيك و ازپيش تعيين شده خود فاصله گرفته، وجوه روايتمندي اين آثار رانيزدستخوش تغيير و تحول ساخته است. دراين ميان تلاش نويسندگان كودك براي همراهي با تحولات ساختاري- محتوايي شكل يافته در ادبيات و همگام با تحولات اجتماعي ازيك سو و تبديل مخاطب منفعل كودك به خواننده اي فعال ازسوي ديگر، به خلق داستان هاي پسا مدرن انجاميده است. داستان «آقارنگي و گربه و ناقلا» ازجمله داستان هاي كودك از فرهادحسن زاده است كه توانسته باورهاي عاميانه درباره داستان كودك را به چالش بكشد و با استفاده از ويژگي هاي روايي پسا مدرن، علاوه برحفظ باورپذيري متن براي اين دسته از مخاطبان، ذهن او را به پرسش دربرابر واقعيت هاي پذيرفته شده از داستان و جهان فرا خواند. بهره گيري از ويژگي هايي همچون راوي متكثر و اقتدارشكن، فراداستان، تلفيق سبك ها و ژانرها و فرجام متكثر ازجمله ويژگي هاي پسامدرنيستي اثرموردنظر است كه دركنار تصويرگري هماهنگ با متن در پژوهش پيش رو بدان پرداخته شده است. براين اساس برخورداري از صداي راوي كودك دربرابر راوي داناي كل بزرگسال وهمچنين استفاده از تكينك هايي چون هوش آزمايي و دعوت به همكاري كودك درجهان متن دركنار پايان بندي نامعين و متكثر با هدف تاكيدهرچه بيشتر برداستاني بودن ، خواننده را به تلاشي خلاقانه و فعال براي پاسخ گويي به پرسش هاي ذهني خود فرامي خواند.

Children Literature، especially fiction، has moved away from its classical pre-determined forms and beliefs during the recent years; it has already changed and evolved the narrative aspect of these works. Meanwhile، the efforts of authors of children's fiction along with the structural-content evolutions in literature from one side، and social developments from the other side، as well as transformation of the passive child into an active reader، all have led to Post-modern stories. The story of Mr. Painter and the Naughty Cat written by Farhad Hassanzadeh has challenged the common beliefs about children’s stories; using Post-modernist narrative properties he has not only kept the context believable for the child addressees but also makes them the accepted realities about both stories and the world. Using the Post-modernism properties such as multi and non-singular narrator، metafiction، styles and genres assimilation، and multi-ending are some of the properties of the addressed work which are studied along with pictures in harmony with the text in the current research. Thus putting the child narrator’s voice against the omniscient adult narrator challenging the adult narrator’s authoritative narration. Furthermore، using techniques like quizzes and inviting the child to cooperate in the world of context yet emphasizing the fictional aspect of the book invites the reader to answer questions more creatively and actively.