رفتار جستجوي اطلاعات دانش آموزان دبيرستاني با توجه به تجربه، هوش فضايي، و پيچيدگي وظيفه

The Study of Difference in the Information Searching Behavior of High School Students regarding to their Experience and Spatial Intelligence in Simple and Complex Search Tasks

هدف: شناخت تفاوت رفتار جستجوي اطلاعات دانش‌آموزان دبيرستاني با توجه به تجربه و هوش فضايي آنها در وظايف ساده و پيچيده. روش‌شناسي: روش پژوهش كمّي و از نوع مقايسه‌اي است. براي گرد‌آوري اطلاعات جمعيت‌شناختي و سنجش تجربه از پرسشنامه و براي گردآوري داده‌ها از روش مشاهده و تحليل گزارش‌هاي تراكنش كاربران استفاده شد. از آزمون‌هاي اكستروم و همكاران (1976) نيز براي سنجش هوش فضايي بهره گرفته شد. جامعه آماري پژوهش 85 دانش‌آموز دختر (14 و 15 ساله) پايه هشتم و نهم دوره متوسطه مدرسه دانشگاه شيراز در سال تحصيلي 1395-1396 بود. آزمودني‌ها دو وظيفه كاري را در دو وب‌سايت آموزشي رشد و جستار جستجو كردند و اطلاعات مربوط به رفتار جستجوي آنان ثبت و ذخيره شد. يافته‌ها: ميانگين نمره چهار متغير رفتار جستجوي اطلاعات، يعني طول پرسش جستجو، فرمول‌بندي مجدد پرسش جستجو، صفحات نتايج مشاهده‌شده، و پيوندهاي مشاهده‌شده در وظايف ساده كمتر از وظايف پيچيده بود. همچنين، دانش‌آموزان با هوش فضايي كم، ميزان كمتري از اين چهار متغير را نسبت به دانش‌آموزان با هوش فضايي متوسط و بالا داشته‌اند. به‌عبارتي، ميزان تعامل كاربران با هوش فضايي بالا و متوسط با وب‌سايت‌ها بيشتر بوده است. نتيجه‌گيري: شناخت رفتار جستجوي اطلاعات دانش‌آموزان و عوامل مؤثر بر آن به طراحان سامانه‌هاي اطلاعاتي در طراحي وب‌سايت‌هايي متناسب با نيازهاي اين گروه كاربر با توجه به ويژگي‌هاي آنها كمك مي‌كند. همچنين، مي‌توان سامانه‌هاي بازيابي شخصي‌سازي‌شده با درنظرگرفتن ويژگي‌هاي شناختي مانند هوش فضايي ايجاد كرد.

Purpose: This research aims to identify the difference in the information searching behavior of high school students regarding to their experience and spatial intelligence in simple and complex tasks. Methodology: This is a fundamental research following a comparative research design, A questionnaire was used to collect demographic information and measure the experience. Also, the method of view and analysis of users' transaction reports was another tool for gathering data. To measure spatial intelligence, Ekstrom, French, Harman and Durman (1976) Tests were used. the population of research consisted of 90 female students (14 and 15 years old) of the 8th and 9th grades who studied in the school of Shiraz University. Participants searched two search tasks on Roshd and Jostar educational websites, and the findings of their searching behavior were recorded. Findings: The results of the study showed that average of four variables of the searching behavior including the query length, the reformulation, the result pages and the links in the simple tasks, were less than the complex ones. Also, students with low spatial intelligence have a lower average of these four variables than medium and high school students. In other words, users with medium and high spatial intelligence had more interaction with websites. Conclustion: Investigating the information searching behavior of students and it's affecting factors help information systems' designers to design websites that are compatible with users' needs according to their features. Also, personalized retrieval systems can be create which cognitive features such as spatial intelligence were considered.