مقايسه اثربخشي تكنيك هاي شناختي و هيجاني طرح واره درماني بر كاهش طرح واره هاي ناسازگار اوليه افراد افسرده

Comparison of efficacy of schema therapy cognitive and emotional techniques on early maladaptive schemas reduction of depressed persons

پژوهش حاضر به منظور مقايسه اثربخشي تكنيك هاي شناختي و هيجاني طرح واره درماني بر كاهش طرح واره هاي ناسازگاراوليه افراد افسرده مراجع كننده به مراكز مشاوره و روان شناسي شهر تهران انجام شد. براي اين منظور 34 نفر از افراد افسرده با استفاده از اجراي پرسش نامه افسردگي بك (II-BDI) انتخاب شدند. مصاحبه تشخيصي ساختاريافته بر اساس DSM-IV و فرم كوتاه پرسش نامه طرح واره يانگ به منظور غربال نهايي اجرا گرديد و در نهايت ده نفر به طور تصادفي انتخاب شدند كه آموزش تكنيك هاي شناختي طرح واره درماني بر روي 5 نفر و تكنيك هاي تجربي بر روي 5 نفر ديگر اجرا شد. از طرح تجربي تك موردي از نوع خط پايه استفاده شد و با استفاده از روش تحليل نمودار، شاخص تغيير پايا و درصد بهبودي، داده هاي حاصل، تجزيه و تحليل شد. نتايج پژوهش نشان داد، كاهش شدت طرح واره هاي ناسازگار اوليه در هر دو گروه معنادار مي باشد اما از طريق آموزش تكنيك هاي شناختي طرح واره درماني درصد بهبودي بيش تري حاصل شد و كاهش شدت طرحواره هاي ناسازگار اوليه تا يك ماه و نيم پس از درمان نيز تداوم يافت.

The present study was carried out in order to comparison of the efficacy of schema therapy cognitive and emotional techniques on reduce early maladaptive schemas of depressed persons that referenced to psychological and counseling centers in Tehran. For this purpose، 34 depressed persons using the Beck Depression Inventory (BDI-II) were selected. Structured Clinical Interview for DSM-IV (SCID) based on disorders axis I and the Young Schema Questionnaire-Short Form was administered to the final screening. Finallyten persons randomly selected and teaching of schema therapy cognitive techniques on 5 patients and emotional techniques on other 5 patients was performed. Baseline experimental single case study was used as the method of the present study. data were analyzed Using of Chart analysis، the reliable change index (RCI) and percent improvement. The results showed that reduction of early maladaptive schemas in both groups was significant. But improvement percent through teaching of schema therapy cognitive techniques was more and efficacy continues 1/5 month after the intervention.