نوجواني و تحول معنا: مقايسه منابع و ابعاد معناي زندگي در دختران و پسران نوجوان

با وجود تحقيقات متعددي كه بر روي تجربه ­ي معناي زندگي صورت گرفته است، كماكان اين ابهام وجود دارد كه منابع معنابخش به زندگي يك نوجوان چيست و نوجوانان دختر و پسر چه تفاوتي از نظر اين منابع و نيز ابعاد وجود و جستجوي معناي زندگي با يكديگر دارند. مطالعه ي حاضر منابع و حوزه­ هايي كه از نظر نوجوانان به زندگي آنها معنا داده، ميزان وجود و جستجوي معناي زندگي و نيز تفاوت دختران و پسران در اين مولفه­ ها را مورد بررسي قرار داده است. در اين راستا 416 نوجوان 12 تا 18 ساله (15/94=M، 1/32=Std؛ 54/3 درصد دختر) به دو ابزار برنامه­ ي ارزيابي معناي زندگي و پرسشنامه­ ي معناي زندگي پاسخ دادند. به منظور تحليل داده ­ها از آزمون­ هاي كاي اسكوئر و t مستقل استفاده گرديد. نتايج حاصل حاكي از اين است كه از ميان منابع معنا مطابق با برنامه­ ي ارزيابي معناي زندگي به ترتيب، «خانواده» (91/3%)، «ارتباطات اجتماعي» (53/4 %) و «كار و تحصيل» (53%) حوزه ­هاي هستند كه با بيشترين فراواني از سوي نوجوانان به عنوان منبع معنا بخش به زندگي گزارش شده است. همچنين در نمونه­ ي مورد پژوهش 7 طبقه­ ي جديد از منابع معناي زندگي مورد شناسايي قرار گرفت كه از آن ميان «فناوري اطلاعات» (15%) و «آينده» (12/3%) بيشترين فراواني را به خود اختصاص دادند. شركت­ كنندگان دختر و پسر از نظر فراواني تكرار برخي از منابع معنا و رضايت از اين منابع و نيز بعد وجود معناي زندگي با يكديگر تفاوت معنادار داشتند. اين يافته ­ها در چارچوب نظريات تحولي و معناي زندگي مورد بحث قرار گرفتند.