ارزيابي مهارت همدلي و ارتباط آن با برخي از عوامل دموگرافيك در دانشجويان مامايي

ASSESSMENT OF EMPATHY SKILLS IN MIDWIFERY STUDENTS and ITS RELATIONSHIP WITH SOME OF THE DEMOGRAPHIC FACTORS

پيش‌ زمينه و هدف: همدلي يك عنصر ضروري در عملكرد مامايي است كه نقش اساسي در ايجاد و كيفيت ارتباط با بيمار دارد. ارتباط مؤثر، گرم و همدلانه، نتايج باليني را بهبود بخشيده، در پيشرفت درمان و افزايش انگيزه بيمار براي شركت فعال در درمان مهم است. با توجه به اهميت همدلي در كيفيت رابطه و نتايج درمان اين مطالعه باهدف بررسي مهارت همدلي در دانشجويان مامايي انجام شد. مواد و روش‌ها: اين مطالعه توصيفي - تحليلي در سال 1394 در دانشگاه علوم پزشكي مشهد انجام شد. در اين مطالعه كليه دانشجويان مامايي ترم 5 و 7(73 نفر) و 219 مادر باردار شركت كردند. به ازاي هر دانشجو 3 مادر باردار به شيوه نمونه‌گيري در دسترس، وارد مطالعه شدند. جهت ارزيابي عملكرد همدلانه دانشجويان، پرسشنامه تعديل‌شده "درك بيمار از همدلي پزشك"، توسط مادران باردار شركت‌كننده و جهت ارزيابي همدلي، پرسشنامه" همدلي جفرسون ويژه پزشكان و پرسنل بهداشتي" به روش خودارزيابي توسط دانشجويان تكميل شد. سپس اطلاعات وارد نرم‌افزار SPSS شده و در سطح آمار توصيفي مورد تجزيه‌و‌تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: ميانگين نمرات عملكرد همدلانه دانشجويان (9/58±89/38) و ميانگين نمرات همدلي (6/01±80/36) بود. نتايج نشان دادند بين عملكرد همدلانه با برخي از اطلاعات دموگرافيك دانشجويان رابطه آماري معني‌داري وجود دارد. بحث و نتيجه‌گيري: نتايج اين مطالعه نشان مي‌دهد مهارت‌هاي همدلي دانشجويان مامايي در سطح خوب است بااين‌حال با توجه به اهميت همدلي در بهبود نتايج باليني، تقويت فضاي همدلي بين دانشجويان و بيماران ضروري به نظر مي‌رسد.

Background & Aims: Empathy is an essential element in midwifery practice, which also has an essential role in creating and quality communication with the patient. Effective, warm and Empathy communication, improved clinical outcomes in the treatment and it is important to increase patient motivation to participate in treatment. Given the importance of empathy in relationship quality and outcomes treatment, this study aimed to evaluate the performance of Empathy in midwifery students. Materials & Methods: This descriptive study was conducted in Mashhad University of Medical Sciences in 1394. In this study, all midwifery students in semester 5 and 7, and 219 pregnant mothers participated. For each student, three pregnant women were enrolled. In order to assess the student's Empathy performance, a modified questionnaire for the patient-perceived of the physician's empathy (JSPPPE) was completed by the participating pregnant mothers and to assess empathy, the Jefferson Scale of Empathy Physician Health Professional version (JSPE-HP) was completed by student self-assessment method. Results: The mean scores of JSPPPE were (89.38±9.58) and the mean scores of JSE-HP were (80.36±60.1). Statistical tests showed that there is a significant relationship between Empathy performance and some demographic data. Conclusion: The results of this study show that is good Empathy skills in Midwifery students, however, given the importance of empathy in improving clinical outcomes, strengthening empathy between students and patients seems necessary.