راهبردهاي توسعه سرمايه انساني در نظام آموزش عالي

Human Capital Development Strategies In Higher Education

غلبه بر پيچيدگي‌هاي روزافزون محيطي مستلزم خلق راهبردهاي نوين در نظام آموزش عالي جهت توسعه سرمايه انساني است. بر اين اساس هدف از انجام اين پژوهش، تبيين راهبردهاي توسعه سرمايه انساني در نظام آموزش عالي بود. اين پژوهش به روش آميخته انجام شد كه در بخش كيفي 10 نفر از اعضاي هيئت علمي آموزشي دانشگاه‌‌هاي استان مازندران در خرداد سال 1395 به روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. و ابزار گرد‌آوري اطلاعات مصاحبه نيمه‌ساختاريافته و انفرادي استفاده شد. در گام بعد براي تاييد كمي يافته‌ها، راهبردها در قالب پرسشنامه‌اي بين 384 نفر از اساتيد هيات علمي سراسر كشور به‌صورت نمونه‌گيري در دسترس و الكترونيكي توزيع، گردآوري و تحليل گرديد. بر اساس تحليل متن مصاحبه‌ها مجموعه‌اي از مضامين اوليه مشتمل بر راهبردهاي آموزشي، پژوهشي و گفتمان‌سازي طي فرايند تلفيق موردها به‌عنوان راهبردهاي توسعه سرمايه انساني در نظام آموزش عالي استخراج شدند. همچنين، راهبردهاي آموزشي، پژوهشي و گفتمان‌سازي به‌ترتيب بيشترين همبستگي را با متغير راهبردهاي توسعه سرمايه انساني در آموزش عالي مربوطه دارند.

Overcoming the growing environmental complexity requires creating new strategies in higher education to develop human capital. The aim of this research was to determine strategies for human capital development in the higher education system. The study was mixed method. In the qualitative section 10 faculty members of universities in Mazandaran province in June 1395 were selected through purposive sampling. Individual semi-structured interviews were used to collect information. In the next step to confirm the findings quantitavely, Strategies distributed, collected and analyzed in the form of a questionnaire among 384 faculty members across the country through available and electronic sampling. Based on analysis of interviews a set of basic themes include educational strategies, research and discourse of the fusion process as human capital development strategies in higher education were extracted. Also, discourse, education and research strategies, respectively have the highest correlation with the variable of human capital development strategies in higher education.