پيش بيني اثربخشي مديران مدارس براساس الگوي شايستگي كامرون و كوئين

The Effectiveness Prediction of School Principals based on Cameron and Quinn competency model

در همه سازمان ­ها از جمله سازمان­ هاي آموزشي، مهم­ترين منبع كه بر اثربخش سازماني تأثير مي­ گذارد است، مديريت است. از اين­رو هدف مطالعه حاضر پيش ­بيني اثربخشي مديران مدارس براساس الگوي شايستگي كامرون و كوئين بود. مطالعه حاضر توصيفي از نوع همبستگي بوده كه به ­شيوه نمونه­گيري طبقه­ اي تصادفي تعداد 347 نفر از مديران مدارس ابتدايي زاهدان از طريق دو پرسش­نامه اندازه­ گيري مهارت­هاي مديريت كامرون و كوئين (2007) و اثربخشي مديران مدارس علاقه­بند (1371) مورد مطالعه قرار گرفتند. براي تجزيه و تحليل داده­ها از ضريب همبستگي و رگرسيون چندگانه هم­زمان با كمك نرم­افزارspss21 استفاده شد. براساس يافته ­ها بين شايستگي ­هاي مديريتي و اثربخشي مديران مدارس رابطه مثبت و معناداري وجود داشت (p<0.01).. نتايج تحليل رگسيون چندگانه نيز نشان داد كه مولفه­ هاي بهبود كاركنان، نيروبخشي، نظام كنترل، روابط بين فردي، پيشرفت مستمر، مشتري محوري، مديريت تيم، فرهنگ ­پذيري از توانايي پيش­ بيني اثربخشي مديران مدارس برخوردارند (p<0.05). باتوجه به يافته ­ها تدوين و عملياتى نمودن استانداردهاى اثربخشي مديران مدارس بر پايه الگوي شايستگي مديريتي مطالعه حاضر ضروري است.

In all organizations including educational organizations, the most important source that influence on organizational effectiveness is management. The aim of recent study is to predict the effectiveness of school principals based on Cameron and Queen Competency model. This study is descriptive in correlation way that studied in random classified sampling method, number of 347 people of primary school principals through two Cameron and Quinn management skills measurement questionnaires (2007) and Alaghemand school principal effectiveness (1371). To analyze the data used correlation and multiple regressions in conjunction with software SPSS 21. The results showed that there is a positive and significant relationship between managerial competencies and effectiveness of school principals (p<0.01). Multiple regression analysis results showed that components of personnel recovery, refreshment, system control, interpersonal relations, continuous improvement, customer orientation, team management, acculturation of ability to predict the effectiveness of school principals (p<0.05). According to the findings, develop and implement the standards of schools principals based on management competency model, study is necessary.