اثربخشي مداخلة مبتني بر ذهن‌آگاهي بر نشانه‌هاي نارسايي توجه/ فزون‌كنشي زير آستانة تشخيص و مشكلات بروني‌سازي نوجوانان

The Efficacy of Mindfulness based Intervention on Subclinical Attention Deficit/Hyperactivity Symptoms and Externalizing Problems in Adolescents

اين پژوهش اثربخشي مداخله مبتني بر ذهن‌آگاهي را بر كاهش نشانه‌هاي نارسايي توجه/ فزون‌كنشي زير آستانه تشخيص و مشكلات بروني‌سازي‌ نوجوانان بررسي كرد. فهرست رفتاري كودك و فرم خودگزارش‌دهي نوجوانان نظام سنجش مبتني بر تجربة آشنباخ در نمونة 253 نفري از نوجوانان و مادران آن‌ها اجرا شد. 24 نفر از نوجواناني كه بنابر نتايج فهرست رفتاري كودكان، نمره‌هاي مرزي در زيرمقياس مشكلات توجه و نمره‌هاي بالا در مشكلات بروني‌سازي‌ داشتند و نشانه‌هاي آن‌ها در فرم خودگزارش‌دهي نوجوانان نيز تأييد شده بود، به‌تصادف در دو گروه آزمايش (12 نفر) و كنترل (12 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمايش 8 جلسة مداخلة مبتني بر ذهن‌آگاهي در مدت 8 هفته دريافت كرد. گروه كنترل در اين بازه زماني هيچ مداخله‌اي دريافت نكرد. داده‌هاي كمّي با استفاده از آزمون تحليل واريانس چندمتغيري تحليل شد و يافته‌ها نشان داد كه پس از مداخله نشانه‌هاي نارسايي توجه/ فزون‌كنشي و مشكلات بروني‌سازي‌ در نوجوانان گروه آزمايش در مقايسه با نوجوانان گروه كنترل كاهش معنادار داشته است. يافته‌هاي اين پژوهش كاربرد باليني در پيشگيري و درمانگري نشانه‌هاي نارسايي توجه/ فزون‌كنشي و مشكلات بروني‌سازي نوجوانان در فضاهاي باليني و مدارس دارد.

the present study examined the efficacy of mindfulness based intervention in reducing subclinical attention deficit/hyperactivity symptoms and externalizing problems in adolescents. The Child Behavior Checklist (CBCL) and the Youth Self–report (YSR) of Achenbach System of Empirically Based Assessment (ASEBA) were administered to a sample of 253 adolescents and their mothers. Twenty four of adolescents who scored borderline in attention problem subscale, scored high in externalizing problems scale of CBCL, and their scores had been confirmed by the Youth Self-report were selected and randomly assigned into either experimental (n=12) or control (n=12) groups. The experimental group received 8 mindfulness based intervention sessions for 8 weeks. The data were analyzed using multivariate analysis of variance (MANOVA). The results indicated that attention deficit/ hyperactivity symptoms and externalizing problems reduced significantly in experimental group compared to control group. The findings of this study may be of practical importance for prevention and treatment of adolescents' attention deficit/ hyperactivity symptoms and externalizing problems in clinical settings and schools.