بررسي و مقايسه سازگاري تحصيلي دانشجويان سال اول تا چهارم دانشگاه و رابطه آن با حمايت اجتماعي خانواده و دوستان

هدف پژوهش حاضر بررسي و مقايسه سازگاري تحصيلي دانشجويان دختر سال اول تا چهارم و رابطه آن با حمايت اجتماعي خانواده و دوستان بوده است. بدين منظور 600 آزمودني (150 آزمودني از هر ورودي سالهاي تحصيلي اول، دوم، سوم و چهارم) دانشگاه پيام نور تهران با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفتند. اندازه گيري متغيرهاي ياد شده به وسيله پرسشنامه هاي حمايت اجتماعي پروسيندانو و هلر (1983، به نقل از ثنايي،1379) كه داراي دو مقياس خانواده و دوستان است و پرسشنامه سازگاري تحصيلي هنري بارو كه در سال 1949 در دانشگاه استنفورد تهيه شده است، انجام گرفته است. يافته ها نشان داد كه تنها اثر اصلي تركيبي سال ورود با رشته تحصيلي با 2/324= Fبا درجه آزادي 6 در سطح اطمينان 95% بر روي سازگاري تحصيلي معنادار است. همچنين يافته هاي ديگر اين پژوهش بيانگر اين است كه ضريب همبستگي بين متغيرهاي حمايت خانواده و دوستان و سازگاري تحصيلي، از نظر آماري معنادار است. نتيجه گيري: با توجه به اينكه حمايت خانواده پيش بيني كننده قوي براي سازگاري تحصيلي ميباشد، با تقويت آن ميتوان به دانشجويان كمك كرد تا بر مسائل و مشكلات تحصيلي خود غلبه كرده و سازگاري تحصيلي بهتري را بدست آورند.