مقايسه مهارت مديريت زمان و انگيزه پيشرفت دانش‌آموزان با عملكرد تحصيلي بالا و پايين

A Comparison of Time Management Skills and Achievement Motivation of Students with High and Low Academic Performance

پژوهش حاضر به منظور مقايسه مهارت مديريت زمان و انگيزه پيشرفت دانش‌آموزان با عملكرد تحصيلي بالاو پايين اجراءگرديد. دانش‌آموزان دختر و پسر پايه سوم متوسطه شهر آبدانان جامعه آماري را تشكيل داده اند كه از بين آنان 175 نفر به صورت نمونه‌گيري تصادفي طبقه اي انتخاب گرديدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه مديريت زمان ترومن و هارتلي (1996)، انگيزه پيشرفت هرمانز (1970) و معدل تحصيلي سال قبل استفاده شد. نتايج نشان داد بين دانش آموزان با عملكرد تحصيلي بالا و پايين از لحاظ مهارت مديريت زمان و انگيزه پيشرفت تفاوت آماري معناداري وجود دارد.

The present study aims to compare students' time management skills and achievement motivation with their high and low academic performance. Using the stratified random sampling method, 175 subjects were selected from among third-grade female and male secondary school students of Abdanan city. The research data was collected using Trueman & Hartely’s time management construct (1996), Hermans' achievement motivation questionnaire (1970), and the students’ GPAs achieved in the last year. The results were indicative of a significant difference between students with high and low academic performance in their time management skill and achievement motivation.