نقش اخلاق تحصيلي در رابطه عدالت و بي‌ عدالتي آموزشي با فريب‌كاري تحصيلي : مدل معادله ساختاري

The Role of Educational Ethics in Relation between Educational Justice and Injustice with Educational Cheating: Structural Equation Modeling

اين پژوهش با هدف بررسي نقش اخلاق تحصيلي در رابطه عدالت و بي‌عدالتي آموزشي با فريبكاري تحصيلي به مرحله اجرا درآمد. جامعه آماري پژوهش را دانشجويان روان‌شناسي دانشگاه آزاد اسلامي اصفهان تشكيل دادند. از ميان آنها 357 نفر به شيوه‌ي نمونه‌گيري سهل‌الوصول براي شركت در پژوهش انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه‌هاي اخلاق تحصيلي، عدالت و بي‌عدالتي آموزشي و فريبكاري تحصيلي از گل‌پرور (1389 الف و ب) بودند. داده‌هاي حاصل از پرسشنامه‌هاي پژوهش با استفاده از مدل‌سازي معادله ساختاري (SEM) مورد تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه بين عدالت آموزشي و اخلاق تحصيلي با فريبكاري تحصيلي رابطه منفي و معنادار وجود دارد. نتايج مدل سازي معادله ساختاري نشان داد كه در مدل‌ فريب‌كاري تحصيلي، عدالت آموزشي با اخلاق تحصيلي داراي رابطه مثبت و معنادار، اخلاق تحصيلي با فريبكاري تحصيلي داراي رابطه منفي و معنادار و بي‌عدالتي آموزشي نيز با فريبكاري تحصيلي داراي رابطه مثبت و معنادار مي‌باشد (0/01>p). نتايج به دست آمده در اين پژوهش نشان مي‌دهد كه عدالت آموزشي از طريق تقويت اخلاق تحصيلي موجب كاهش فريب كاري تحصيلي مي‌شود. در مقابل بي‌عدالتي به طور مستقيم مي‌تواند موجب تقويت فريبكاري تحصيلي شود.

This research was administered with the aim of studying the role of educational ethic in relationship between educational justice and injustice with educational cheating. Research statistical population was the psychology students of Islamic Azad University, Esfahan branch, Iran. Research instruments consisted of Golparvar’s (2010) educational ethic, educational justice and injustice, and educational cheating. Data which were gathered from research questionnaires were analyzed using structural equation modeling (SEM). Results revealed that for educational cheating structural model, there is a positive significant relationship between educational justice with educational ethics, and between educational injustice with educational cheating, but there is a negative significant relationship between educational ethic and educational cheating