بررسي تاثير آموزش ايمن سازي دربرابر استرس بر علائم افسردگي بيماران ديابتي

The effect of stress inoculation training on depressive symptoms diabetes

هدف: با توجه به تاثير تعاملي استرس و بيماري­هاي مزمن، هدف اين پژوهش، بررسي تاثير آموزش ايمن­ سازي در برابر استرس بر علائم افسردگي بيماران ديابتي بود. روش: روش مطالعه تجربي دوگروهي با پيش آزمون و پس آزمون و جامعه آماري 2630 نفر از مبتلايان ديابت در مركز ديابت اصفهان بود. تعداد 16زن و 14 مرد به روش نمونه­ گيري و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. براي گروه آزمايش آموزش گروهي ايمن­ سازي در مقابل استرس طي6 جلسه (90 دقيقه ­اي) با ميانگين فاصله زماني جلسات 6 روز اجرا شد. ابزار جمع­ آوري داده­ها، مقياس علائم افسردگي پرسشنامه سلامت عمومي‌ (28-GHQ) بود كه در دو مرحله پيش ­آزمون و پس ­آزمون بر روي دو گروه آزمايش و كنترل اجراء گرديد. داده ­ها از طريق تحليل كوواريانس چند متغيري تحليل شد . يافته­ ها: نتايج نشان داد كه آموزش مزبور موجب كاهش p<0/01 نتيجه­ گيري: يافته­ ها نشان مي­دهد آموزش ايمن ­سازي در مقابل استرس، يك مداخله درماني رفتاري شناختي است كه جلسات آن فرصتي براي شناسايي و چالش با افكار خودآيند منفي و همچنين شناسايي و اصلاح خطاهاي شناختي در فرد فراهم مي ­آيد و مي­تواند به عنوان يك روش مداخله ­اي مفيد، براي درمان افسردگي بيماران مبتلا به ديابت به كار رود.

Objective: Due to the interactive effects of stress and chronic diseases, The aim of this study was to investigate the effect of stress inoculation training on symptoms of diabetes. Method: study two group pre-test, post-test statistical community of 2, 630 individuals had diabetes diabetes center. Of 16 women and 14 men to control sampling and testing were randomly divided into two groups. Stress inoculation training group for the experimental group over the 6 sessions (90 minutes) with a mean interval sessions were conducted 6 days. and data collection, the General Health Questionnaire depression scale (28-GHQ) in which both pre-and post-tests were performed on both control and experimental groups. Data were analyzed by multivariate analysis of covariance. Results: showed that the training reduced (P Conclusions: Results indicate that stress inoculation training, cognitive behavioral therapy is an intervention sessions opportunity to identify and challenge negative automatic thoughts and cognitive errors in the identification and correction is provided and can be useful as an intervention.