چگونه پشتيباني مديران را براي آموزش و بهسازي كاركنان جلب كنيم ؟

How to Gain Managers Supports for Staff Training and Development

عوامل متعددي در موفقيت و اثربخش بودن آموزش ها دخيل هستند . در اين ميان همواره به عاملي چون توجه به نيازهاي واقعي نيروي انساني، مشاركت فعال كاركنان در دوره ها، روشن بودن اهداف و محتواي برنامه، ايجاد انگيزه در نيروها براي شركت در آموزش، روش هاي آموزش مناسب و ... تاكيد مي شود. اما آنچه كه بسيار از آن غفلت مي شود نقش مسئوليت مديران در موفقيت و كاربست نتايج دوره هاي آموزشي است. انتظار بر اين است كه ظاهراً افراد پس از شركت در دوره بايد نتايج را به كار گيرند اما حقيقت امر اين است كه تحقق اين امر مستلزم تدارك محيطي است كه بتوان نتايج را به كار گرفت محيطي كه علي القاعده بايد توسط مديران فراهم شود كه اغلب اين مهم صورت نمي پذيرد. نتايج يافته هاي پژوهشي نشان مي دهد كه عوامل و زمينه هاي متعددي در اين زمينه به عنوان موانع جدي بروز مي كنند؛ از جمله جدي نگرفتن آموزش ها توسط مديران، تعارض بين فعاليت ها و وظايف جاري با آنچه كه در دوره هاي آموزشي تدريس مي شود. وابسته بودن كاربست نتايج به منابع ضروري نظير زمان كافي، پول، نيرو، انرژي و ... كه عمدتاً بايستي صرف امور جاري گردد.

Many factors influence the effectiveness and success of trainings. Among them factors including paying attention the real needs of human forces, active participation of staff in workshops, transparency of goals and contents of programs, motivating staff in order to participate in the trainings, and suitable methods for training and … are emphasized. But a very important object that is always ignored is the role and responsibility of managers in success and applying the outcomes of educational programs. Apparently it is expected that people should apply the outcomes after taking part in programs but in reality putting this expectation into action needs to provide an environment that makes it possible to apply those outcomes. Such an environment commonly should be provided by managers but often it is ignored. The results of research findings show that several causes rise as serious obstacles including not being serious on trainings by managers, contradictions between current duties and activities and subjects taught at educational programs, dependence of outcome application to necessary resources such as enough time, money, power, energy and … which mostly should be spend on current affairs.