واكاوي سير فرسودگي شغلي در ميان معلمان زن شهرستان مريوان

How Job Burnout Develops among Female Teachers of Marivan City

اين پژوهش به منظور شناسايي مراحل شكل گيري فرسودگي شغلي در معلمان زن شاغل در مدارس متوسطه شهر مريوان صورت گرفته است. در اين راستا با تعداد 10 نفر از معلمان با بيش از 12 سال سابقه كار، كه با استفاده از سه روش نمونه گيري آسان، هدفمند و گلوله برفي انتخاب شده بودند، مصاحبه عميق به عمل آمد. پژوهش حاضر با استفاده از روش پژوهش پديدارشناسي صورت پذيرفته است. نتايج تحليل داده ها با استفاده از راهبرد تحليل و مضمون حاكي از اين است كه فرسودگي شغلي در طي 5 مرحله در بين معلمان زن شكل مي گيرد: مرحله اول:تحقق رويا؛ مرحله دوم: تعارض؛ مرحله سوم:خستگي؛ مرحله چهارم: بحران؛ مرحله پنجم: بن بست. جهت حصول اطمينان از اعتبار داده ها در هنگام شكل گيري مقولات نظرات استاد راهنما و پس از شكل گيري مقولات نهايي نظرات اطلاع رسان ها اعمال گرديد.

This study was conducted to investigate the stages of job burnout formation among high school female teachers in Marivan. To do this, ten teachers with over twelve years of experience selected via three methods of simple, purposive, and snowball sampling were profoundly interviewed. The present study was done using phenomenological method. Results of data analysis indicated that job burnout includes five stages: 1. Realization of crisis; 2. Conflict; 3. Fatigue; 4. Crisis and 5. Deadlock. To ensure the validity of the data during the formation of the categories, the advisor’s comments and during the final formation of the categories, the informers’ comments were exerted.