هنجاريابي مقياس ذهن آگاهي لانگر براي معلمان زن

Standardization of Langer Mindfulness Scale in Women Teachers

ذهن آگاهيْ راهبردي است كه با پذيرش و پراكندگي بالا به عنوان وسيله اي براي ارتقاي بهزيستي دانش آموزان و معلمان سرتاسر دنيا به كار مي رود. پرسشنامه ذهن آگاهي شامل مقياس هايي براي سنجش آگاهي از پيرامون، تازه جويي، انعطاف پذيري، و خلق تازه ها است كه لانگر (2004) آن را ساخته است. در مرحله اول، متخصصان ترجمه پرسشنامه 21 ماده اي را تاييد كردند، سپس داده ها با روش تحليل عامل تاييدي تحليل شدند، سپس با چرخش واريماكس نهايتاً چهار عامل استخراج شد. اگرچه تعداد ماده ها كاهش يافت، تعداد سازه ها همانند نسخه اصلي 4 سازه بود، آن گاه اين پرسشنامه روي 385 معلم زن دبيرستان هاي دخترانه تهران كه با روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چندمرحله اي انتخاب شده بودند اجرا شد. ضريب اعتبار براي عامل ها بين 510/ 0 و 751/ 0 به دست آمد. پژوهش حاضر به منظور هنجاريابي ابزار سنجش ذهن آگاهي در معلمان زن صورت گرفته است و درنهايت، پرسشنامه با 14 ماده و 4 سازه استخراج گرديد كه مي تواند 07/ 40 درصد واريانس را توجيه كند.

Mindfulness is a strategy that is being used with increased frequency and receiving mainstream acceptance around the world as a means to enhance both students and teachers wellbeing. The Langer Mindfulness Scale is constructed by Langer (2004) and contains scales for assessing engagement، novelty producing، flexibility، and novelty seeking. In the first step، validity of translation of 21-item Langer Mindfulness Scale has confirmed by several experts. Data were analyzed using confirmatory factor analysis. Principal component analysis with Varimax rotation extracted four factors. Despite the reduction of items، the constructions remained the same as original scale and then performed by 385 women teachers were selected by using a multi-steps cluster randomized sampling method Coefficient for factors computed 0/51-0/75. The present study is conducted in order to validate Langer Mindfulness Scale in women teachers. A 14-item scale with 4 factors was extracted which justifies %40/07 of the variance.