بررسي ديدگاه دبيران دربارۀ موانع كاربست يافته هاي پژوهشي در آموزش و پرورش

An Analysis of Teachers' Perspectives on Barriers of Implementing the Research Findings to Education System

هدف پژوهش حاضر بررسي ديدگاه دبيران درباره موانع كاربست يافته هاي پژوهشي در آموزش وپرورش است. روش پژوهشْ توصيفي ـ تحليلي است؛ به اين صورت كه در بخش اول، با تحليل اسنادي، موانع كاربست يافته هاي پژوهشي استخراج شده و در بخش دوم، با روش پيمايشي، ديدگاه دبيران درباره موانع كاربست يافته هاي پژوهشي بررسي شد. در بخش اول، جامعه آماري شامل متون نظري و پژوهشي مرتبط با موانع كاربست يافته هاي پژوهشي است و در بخش دوم، جامعه آماري شامل همه دبيران دوره دوم متوسطه در استان كهگيلويه و بويراحمد در سال 1394 است كه با استفاده از فرمول له وي و لمي شو[1] تعداد 298 نفر نمونه برآورد و براي نمونه گيري از روش خوشه اي چندمرحله اي استفاده شده است. ابزار پژوهش، در بخش اول، جدول تحليل محتوا و در بخش دوم، پرسش نامه محقق ساخته مبتني بر موانع استخراجي بوده كه روايي و پايايي آن تاييد شده است. در يافته هاي تحليل اسنادي، موانع مديريتي ـ ساختاري، اقتصادي ـ مالي، فرهنگي ـ اجتماعي، ارتباطي ـ اطلاع رساني و انگيزشي ـ انساني شناسايي و در بررسي ميداني مشخص شد كه همه موانع استخراجي در سطح 05/ 0 از كاربست يافته هاي پژوهشي در آموزش وپرورش جلوگيري مي كند.

The aim of this study is to identify implementation barriers of research findings to education system of Iran and to validate it by teachers of Kohgiluyeh and Boyer-Ahmad province. The research is a descriptive-analytical study; so، it was carried out by documentary analysis of identified barriers to the application of research findings and by validating foresaid barriers via surveying. In the first step، statistical population -all of the relevant theoretical and research literature were analyzed without sampling and in the next step، by the use of cluster sampling method and Levy and Lemeshow formula، 298 teachers were chosen as statistical sample. Research data were gathered through a content analysis table and a researcher-made questionnaire based on extracted barriers، the reliability and validity of which has been confirmed. Documentary analysis resulted in identification of managerial/ structural، economic/ financial، cultural/ social، communicational/ informational barriers.