مقايسه نمره بهداشت روان دانشجويان ورزشكار و غيرورزشكار دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان در سال 1385

Comparison of Mental health Score In Athletic and Nonathletic Medical students in Rafsanjan in 2007

سابقه و هدف: ورود به دانشگاه منجر به تغييرات عمده اي در زندگي فرد مي شود و با فشارها و هيجانهاي خاص اين دوران همراه است كه مي تواند سلامت روان افراد را تحت تأثير قرار دهد. با اين كه مطالعات مختلف، اثرات متفاوتي از ورزش را بر روي سلامت روان گزارش كرده اند، هنوز مشخص نيست كه ورزش هايي كه در سطح دانشگاه به طور غير حرفه اي انجام مي شود، ميتواند در بهبود سلامت و بهداشت رواني دانشجويان مؤثر باشد؟ در اين مطالعه، نمره بهداشت روان دانشجويان ورزشكار و غيرورزشكار دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان با يكديگر مقايسه شده است. مواد و روش ها: اين مطالعه مقطعي بر روي دانشجويان ورزشكار و غير ورزشكار دانشگاه با استفاده از دو پرسشنامه دموگرافيك و تست بهداشت روان ده آيتمي Farrel انجام گرديد و يافته هاي مربوط به دانشجويان ورزشكار و غيرورزشكار با هم مقايسه شد. يافته ها: 192 دانشجوي ورزشكار و غير ورزشكار در اين مطالعه شركت داشتند. 63/5 درصد از نمونه ها اظهار كردند كه به طور مرتب ورزش مي كنند و بقيه در فعاليت هاي ورزشي منظم شركت نداشتند. در نهايت مشخص گرديد كه نمره بهداشت روان دانشجويان ورزشكار به طور معني داري با غير ورزشكاران متفاوت است . 0/0001>p). نتيجه گيري: با توجه به يافته هاي اين پژوهش ميانگين نمره بهداشت روان دانشجويان ورزشكار از دانشجويان غير ورزشكار بالاتر بوده كه اين نتايج مشخص مي سازد كه ورزش نقش بسيار مثبتي در بالا بردن بهداشت روان دانشجويان ايفا مي نمايد.

Background and Objective: Continuing education at university may lead to great changes in the lifestyle of students affecting their psychosocial aspects and even mental health. While many studies showed that the mental health can be influenced by physical activities , the role of non professional physical education presented at universities in student mental health is under debate. In this study, the score of mental health lesson was compared in athletic and non-athletic Medical students in Rafsanjan in 2007. Materials and Methods: in this Analytic study , 192 athletic and non-athletic Medical students were included. The data gathering tool was a demographic questionnaire and the 10-item Farrell mental health test. Results: out of 194 students, 63.5% had a regular exercise and the reminder did not so. The score of mental health lesson among athletic students was markedly higher than non-athletic students (p<0.001). Conclusion: the findings of this study revealed that regular exercise has a beneficial effect on mental health of students.