رابطه خودپنداره با اضطراب در بين دانشجويان شهر كرمان

The Relationship between Self-concept and Anxiety among Kerman University Students

مقدمه: خودپنداره فرد براي متخصصان بهداشت رواني از اهميت خاصي برخوردار است و مي توان بيان كرد كه اگر تصور از خود مثبت باشد فرد داراي سلامت روان است. شناخت عوامل موثر بر سلامت روان شناختي و جسماني افراد به خصوص دانشجويان از اهميت ويژه اي برخوردار است. بر اين اساس هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه خودپنداره با اضطراب در بين دانشجويان و پي بردن به راهكارهايي براي بالا بردن سطح سلامت روان شناختي آنان مي باشد. روش ها: اين مطالعه از نوع مقطعي، توصيفي-تحليلي است و جامعه آماري شامل كليه دانشجويان دانشگاه مورد نظر در شهر كرمان كه مشغول به تحصيل در سال 90-1389 بودند، مي شد كه 375 نفر به روش نمونه گيري خوشه اي - تصادفي انتخاب شدند. ابزار اندازه گيري مورد استفاده پرسشنامه تصور از خود Beck و پرسشنامه اضطراب Cattell بود. داده هاي به دست آمده با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون، تجزيه و تحليل شدند. نتا يج: نتايج حاصل از پژوهش نشان داد كه بين اضطراب و خودپنداره رابطه وجود ندارد. اما سن با اضطراب ارتباط معني داري داشت و با افزايش سن اضطراب كم مي شود. بحث و نتيجه گيري: به نظر مي رسد خود پنداره و اضطراب با هم ارتباط ندارند، اما احتمالاً دانشجويان جوان تر نياز مند حمايت بيشتر براي كنترل اضطراب باشند.

Background: Individual's self-concept is of great importance for mental health professionals, and it can be said that an individual has mental health if he/she has a positive self-concept. Recognition of factors affecting mental and physical health of persons, especially students, is of special importance. Accordingly, the objective of this research was to investigate the relationship between self-concept and anxiety amongst university students and to find strategies to improve their mental health status. Methods: This is a cross-sectional descriptive - analytical study. The statistical population included all students studying in the intended university in Kerman during the academic year 2010-2011. A total of 375 students were randomly selected through cluster sampling. Data gathering instruments were "Beck self- concept" and "Cattell Anxiety" questionnaires. Data were analyzed using Pearson correlation coefficient and regression models. Results: According to the obtained results, there is no relationship between anxiety and selfconcept. But age showed a significant relationship with anxiety in a way that anxiety decreased with age increase. Conclusion: It seems that self-concept and anxiety have no relation. But, younger students probably need more support for controlling their anxiety.