تاثير آواي قرآن بر شادكامي دانش آموزان دختر مقطع راهنمايي شهرستان بروجن

The Effect of Listening to the Quran Verses on the Happiness of Girl Students of Junior High School in Borujen

مقدمه: نشاط و شادي در بين دانش آموزان مي تواند بازدهي مدرسه را افزايش دهد. اين مطالعه با هدف تعيين تاثير آواي قرآن بر شادكامي دانش آموزان دختر مقطع راهنمايي در شهرستان بروجن انجام شد. روش ها: در اين پژوهش نيمه تجربي، دانش آموزان دختر مقطع دوم راهنمايي نمونه دولتي شهرستان بروجن، به صورت سرشماري وارد مطالعه شدند. ابزار جمع آوري اطلاعات، پرسشنامه شادكامي آكسفورد بود كه توسط دانش آموزان تكميل شد. سپس به مدت يك هفته آيات سوره مباركه حشر با صداي استاد محمود منشاوي پخش گرديد و مجدداً پرسشنامه ها تكميل شد. داده ها وارد نرم افزار SPSS نسخه 15 و با استفاده از آزمون تي زوج تجزيه و تحليل شدند. نتا يج: در كل 92 دانش آموز وارد مطالعه شدند. ميانگين سن دانش آموزان 0/49±13/57 سال بود. ميانگين نمره شادكامي قبل و بعد از شنيدن آيات قرآن به ترتيب 10/69±60/39 و 14/30±67/58 بود و افزايش نمره شادكامي از نظر آماري معني دار بود (0/001> P). بحث و نتيجه گيري: يافته ها حاكي از اين بود كه آواي قرآن احتمالاً سبب افزايش شادكامي در دانش آموزان شده است. لذا مي توان با برنامه ريزي ها در جهت انس بيشتر با قرآن در مدارس، نشاط و انرژي اين سرمايه هاي ملي را افزايش داد.

Background: Happiness among students can enhance school performance. The aim of this study was to investigate the effect of listening to the Quran verses on the happiness of female students of a junior high school in Borujen, Iran. Methods: In this semi-experimental study, all students of the 2nd grade of the Distinct Governmental Junior High School in Borujen, Iran, were included by census sampling method. Data were collected by the Oxford Happiness Questionnaire completed by the students. Then, the verses of Hashr sura recited by Mahmoud Minshavi were replayed for one week. After this, the questionnaires were completed by the students again. Finally, the data were analyzed by paired t-tests using SPSS 15. Results: In this study, 92 girl students of Junior High School with an average age of 13.57±0.49 were included. The average score of happiness before and after listening to the Quran verses were 60.39±10.69 and 67.58±14.30, respectively. The scores of happiness significantly increased (P<0.001). Conclusion: The findings show that Quran recitation probably increases the happiness of the students. Therefore, by planning to have Quran recitation in schools, the level of students’ happiness can be increased.