بهبود عملكرد دانش‌آموزان دختر از طريق ارائه بازخورد عملكرد نسبي

Improving Girl students’ Productivity via the Provision of Relative Performance Feedback

بهره‌وري يكي از مهمترين مولفه‌هاي رشد است كه در زمينه‌هاي مختلف عوامل متعددي بر آن تاثير مي‌گذارند. يكي از زمينه‌هايي كه بهره وري در آن اخيرا توجه اقتصاددانان را به خود جلب نموده است، آموزش عمومي است. نتايج آزمونهاي بين‌المللي نشان از تفاوت بازدهي آموزش در كشورهاي مختلف دارد. اين حقيقت كه امروزه بيش از 4% درآمد سرانه كشورهاي عضو OECD به آموزش عمومي اختصاص مي‌يابد، نشان دهنده اهميت اين بخش در اقتصاد و افزايش بهره وري در آن است. در كشور ما نيز يك ميليون معلم مشغول به آموزش بيش از 12 ميليون دانش آموز هستند. حتي درصد كوچكي بهبود بهره وري در سيستم آموزشي موجب صرفه جويي سالانه ميلياردها تومان در اقتصاد ما خواهد شد. تا كنون عموم روش‌هاي پيشنهاد شده براي افزايش بهره وري از طريق بهبود امكانات مثل كاهش تعداد دانش آموزان يا افزايش كيفيت معلم‌ها بوده كه به شدت هزينه بر است. در اين تحقيق با استفاده از ارائه اطلاعاتي راجع به عملكرد دانش آموز نسبت به هم كلاسي‌هايش، بدون هزينه اضافي براي سيستم آموزشي، به ايجاد انگيزه در دانش آموزان جهت تلاش بيشتر و بهبود بهره وري پيشنهاد نموده و كارايي آن را با استفاده از ابزار تحقيق ميداني در سالهاي 1390 و 1391 در دو مدرسه دخترانه دولتي در مقطع راهنمايي تحصيلي در شهر مشهد به بوته آزمايش گذاشته ايم. نتايج نشان از موثر بودن اين مكانيسم بر بهبود عملكرد دانش آموزان دارد.

Productivity in different sections is one of the important factors which affect growth rate. One of these sectors recently absorbed economists’ attention is public education. Results of international tests shows different education systems have different returns. The fact that today’s more than 4% of national income in OECD countries is spend on public education shows the importance of this section and improving productivity in that. In Iran about one million teachers are active to teach more than 12 million students. Even tiny increase in productivity can saves millions of dollar a year. So far, the major methods suggested to improve students’ productivity is via improving the facilities such as decrease the size of classes or increase the teachers’ quality. In this research we try to improve students’ performance via providing them some information about their performance comparing to their classmates which is almost costless. We run an experiment to explore the effect of our mechanism. The results show it works.