بررسي تاثير دو زبانگي بر كسب هويت اجتماعي

Bilingualism and social identity

زبان و هويت دو جزء جدايي ناپذير درتشكيل زير ساخت هاي جوامع بشري هستند. هويت ملي و قومي از مهمترين اشكال هويت جمعي محسوب مي شوند. هدف از اين پژوهش بررسي تاثير زبان بر احساس هويت در بين دانشجويان است. دانشگاه تبريز جزو دانشگاه هايي است كه هر ساله تقريباً بيشترين ميزان از دانشجويان غير بومي را از قوميت هاي مختلف به خود جذب مي كند و مي تواند بستري مناسب براي بررسي چنين موضوعاتي باشد. روش پژوهش، پيمايشي ، ابزار جمع آوري اطلاعات، پرسشنامه و واحد تحليل فرد مي باشد. جامعه آماري تحقيق شامل تمامي دانشجويان دختر و پسر شاغل به تحصيل و حجم نمونه 376 نفر از دانشجويان رشته هاي مختلف تحصيلي بوده و با استفاده از نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شده اند. يافته هاي تحقيق نشان مي دهد كه رابطه معني دار مثبت و مستقيمي بين ميزان هويت ملي و هويت قومي دانشجويان وجود دارد. هم چنين، بين سال هاي تحصيلي و ميزان هويت فردي رابطه معناداري وجود دارد، هرچه فرد به لحاظ تحصيلي ارتقا مي يابد از ميزان هويت هايي كه جنبه جمعي دارد كاسته مي شود. بين جنسيت و رشته تحصيلي با هويت قومي رابطه معناداري مشاهده نشد. نتيجه نهايي اينست كه دو زبانگي در توجه به كسب هويت ملي تاثير مثبتي دارد.

Language and identity are two integral elements which establish infrastructures of societies. National and ethnic identities are counted as the most important forms of the collective identity. The target of this research is the study of effect of language on the sense of identity among the university students. Since، the University of Tabriz admits the most number of non regional students from various ethnicities annually، so، it can be an appropriate field to study such topic. Survey methods applied for this research، data was collected by questionnaire. All students of either sex studying in different majors with a sample content of 376 students ، whom chosen by utilizing multi step cluster sampling was studied. Results of the research show that there is a positive and direct correlation between rate of national identity and rate of ethnic identity of the students. Also، there is a correlation between year of education and rate of individual identity. On the contrary، when education level increases، other identities which have collective aspects، decreases. In this research، there isn’t meaningful correlation between ethnic identity with gender and field of study. The final result is that bilingualism has a positive impact on the acquisition of national identity.